残疾儿童融合教育的实施困境与发展策略

发布时间：2017-10-08 16:08

  本文关键词：残疾儿童融合教育的实施困境与发展策略

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【摘要】：教育是残疾儿童的基本需要之一,也是他们提升文化水平、走向自立、减轻家庭和社会负担的重要途径。20世纪80年代以来,我国对残疾儿童实行随班就读的融合教育方式,取得了良好效果。但是,目前我国融合教育存在理念不到位、社会福利政策不够完善、社会服务专业化程度不高等一系列问题,严重影响融合教育的健康发展。基于此,应充分借鉴其他国家和地区发展融合教育的成功经验,努力完善我国融合教育制度。一是转变理念,营造融合教育发展的良好环境。二是以政府为主导,持续推动政策创新。三是以需求为本,提升社会服务水平。
【作者单位】： 郑州轻工业学院政法学院;郑州轻工业学院社会发展研究中心;
【关键词】： 残疾儿童 融合教育 社会政策 社会服务
【基金】：国家社会科学基金项目“整合性干预视角下的困境儿童福利制度研究”(15BSH131) 河南省社会科学规划项目“河南省困境儿童福利制度创新研究”(2014BSH011) 河南省高校科技创新人才支持计划(2016-cx-023)
【分类号】：G769.2
【正文快照】： 一、残疾儿童与融合教育随着社会流动加速、家庭小型化和婚姻脆弱化,各种儿童问题不断发生,引起了政府和社会的广泛关注。2013年6月,民政部出台了《关于开展适度普惠型儿童福利制度建设试点工作的通知》(民函[2013]206号),第一次在全国性政府文件中提出“困境儿童”的概念,并

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本文编号：994975