普通高校残障学生三位一体体育教学模式构建

发布时间：2017-10-08 21:18

  本文关键词：普通高校残障学生三位一体体育教学模式构建

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【摘要】：普通高校残障学生作为校园弱势群体中最为核心的一分子,由于其自身生理缺陷等问题导致运动能力受到严重限制,急需对体育课程体系、教学模式进行更新与改革。采用文献资料法等,对普通高校残障学生体育教育现状进行了分析,在以往的"理论—实践—康复"相互脱节的教学模式的基础上,构建了保健和营养教学内容、康复项目教学与训练内容和常规体育选项课教学内容等相互融合的课程群模块。建议:在彰显高校残障学生体育课程的特色设置的基础上,实现"理论与实践结合,康复与锻炼并重"教学目标。
【作者单位】： 浙江工商职业技术学院公共课教学部;
【关键词】： 体育教育 普通高校 残障学生 三位一体 教学模式
【基金】：2013年浙江高等教育学会体育专项课题(课题号:zgt201325)
【分类号】：G807.4;G760
【正文快照】： 1引言“健康第一”作为《大学体育与健康》课程的核心思想和指导理念,它强调体育课程要面向全体学生、全面提高在校学生的健康水平,实现学生身心全面发展。根据第二次全国残疾人抽样调查数据推算,目前在普通高校和特殊教育学院的残障大学生约有30万人,占我国在校大学生群体约1

【参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：996299