全面回归:社区教育的内涵解读
本文关键词:全面回归:社区教育的内涵解读
更多相关文章: 社区 社区教育 社会教育 个体主体 群体资本
【摘要】:20世纪80年代以来,现代意义的社区教育在我国兴起。30多年社区教育实践的蓬勃发展,孕育并催生着社区教育理论内涵的本质回归:即回归社区的逻辑范畴,从地域性与共同情感、意识的社区维度探寻社区教育的出发点;回归社会教育的历史范畴,在社会教育的理论与实践经验中寻找发展的方向与路径;回归人本的价值范畴,在个体主体与群体资本的结合中实现人与社会和谐发展的教育终极目标。
【作者单位】: 山西大学教育科学学院;
【关键词】: 社区 社区教育 社会教育 个体主体 群体资本
【基金】:全国教育科学规划课题青年基金项目《大学教育与社区教育协同发展研究》(项目编号:CIA120143)的系列研究成果之一
【分类号】:G779.2
【正文快照】: 我国现代意义上的社区教育肇兴于20世纪80年代,在社会的转型发展和经济、文化的深刻变革中应运而生,并在满足居民精神文化生活需要、促进地方社会发展以及实现“学习型”社会目标构建中发挥了重要的作用,成为一种备受关注的、普遍的教育形式。但是30多年过去了,百余个社区教育
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,本文编号:997369
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