泰国黎府汉语成绩测试调查分析

发布时间：2020-05-13 22:35

【摘要】：语言成绩测试是与语言教学活动联系最密切的测试。通过测试,教师能够及时获取信息,调整教学行为,促使教学活动不断完善和优化。在汉语作为第二语言教学活动中,教师经常使用成绩测试来了解学生的学习状况,检查汉语教学效果,发现学生学习汉语的难点,据此制定并调整下一步的教学方案。汉语成绩测试值得每位对外汉语教师重视。泰国汉语教学历史悠久。自2003年起截止目前,国家汉办已派遣赴泰汉语志愿者15批次总计13791余人。2008年汉语列入了泰国的中小学选修课程,2009年汉语作为一门外语选考科目,被列入了泰国高考专业能力倾向测试PAT中。在泰国汉语教学迅速发展的情况下,目前,对泰国汉语成绩测试的研究还处于起始状态,并没有引起足够的重视。本文选取泰国黎府为调查点,调查了黎府13所公立学校的汉语成绩测试现状,提出了改善黎府汉语成绩测试的建议。本文共分为六个部分。第一部分绪论,介绍本文的研究背景、研究意义、研究综述和研究方法。第二部分为汉语成绩测试理论概述,主要阐述了汉语成绩测试的定义和作用、汉语成绩测试的总体设计以及语言测试研究的效度。第三部分对黎府汉语成绩测试现状展开调查,以图表的方式直观地呈现了黎府13所公立学校的汉语成绩测试开展情况、汉语志愿者任教情况以及教师的试卷设计和施测状况。第四部分对调查结果和收集到的汉语成绩测试试卷进行分析。我们发现总体上汉语成绩测试在黎府13所公立学校中得到重视,但是学校在考务管理上缺乏规范。汉语志愿者教师缺乏测试经验且对成绩测试的作用认识不足。试卷设计较随意性,题型选择偏重单选和连线,内容着重考察汉语的语音和词汇,且存在题干不明确、题目出错率高等问题。第五部分基于调查分析的结果,从考务管理和试卷设计两个方面提出改善黎府汉语成绩测试的具体建议。在考务管理上,我们主要从国家汉办、学校、汉语教师三个层面提出改善建议。在试卷设计上,我们建议教师应重视成绩测试,规范试卷设计,掌握命题技巧,从而提升试卷质量。第六部分为结语,对本文内容做出总结与反思。
【图文】：

汉语,创智,汉语口语

8 《快乐汉语》9 《体验汉语》、《快乐汉语》10 《体验汉语》、《体验汉语口语教程》11 《体验汉语》12《体验汉语》、《汉语会话 301 句》、《创智汉语》、《汉语教程》13 《Chinese For Communication》表 2-7 中可以看出有三所学校没有汉语教材，教师教课的内容可以自主决学校选用的教材包括：《快乐汉语》、《体验汉语》、《体验汉语口语教会话 301 句》、《创智汉语》、《汉语教程》、《chinese for communicati黎府目前汉语成绩测试的评价问卷调查中，，各位教师对“汉语成绩测试是否对教学有参考价值”、“汉否可以反映教学情况”、“汉语成绩测试如何影响教学”的回答下图所示

汉语,教学情况

会话 301 句》、《创智汉语》、《汉语教程》、《chinese for communicatio黎府目前汉语成绩测试的评价问卷调查中，各位教师对“汉语成绩测试是否对教学有参考价值”、“汉否可以反映教学情况”、“汉语成绩测试如何影响教学”的回答下图所示图 2-1：汉语成绩测试对教学是否有参考价值
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】