外国留学生期望视角下对外汉语教师素质研究

发布时间：2020-05-16 03:08

【摘要】：对外汉语教师的素质直接影响汉语教学的效果,目前对于对外汉语教师应该具备哪些素质的研究大多为经验类研究,多出于教师角度,没有充分考虑学生的期望。为此,我对留学生期望的汉语教师素质要素进行了调查,希望调查结论能够成为对外汉语教师的自我成长指南,发挥现实作用,另外也可以给国际汉语师资培训提供一点参考意见。本文内容主要包括五个部分。绪论部分重点介绍了本文的选题背景及意义、研究现状、相关概念界定和研究方法。第一章是关于外国留学生期望的汉语教师素质调查,以提炼出他们喜欢和不喜欢的教师素质要素,留学生最期望的对外汉语教师应具有性格开朗乐观、上课有意思、重视知识运用、待人热情、普通话发音标准、平等对待每一位学生、充分利用各类教具和多媒体辅助教学、知识丰富的素质要素。第二章通过对调查结果的分析,结合对外汉语教师素质相关文献,总结概括出一个留学生期望的对外汉语教师素质的基本框架。留学生期望视角下对外汉语教师应具备的基本素质有:职业素养、人格素养、心理素质,其中心理素质包括三个方面:对自我的认知、对学生的认知、对教学的认知。专业素质方面,需要具备汉语知识素养、语言素养、业务素养、跨文化交际素养等。第三章对与留学生期望差距较大的对外汉语教师素质做出总结,学生提出不喜欢的频次较高的教师素质有:讲课不清楚、知识不丰富、上课照本宣科没意思、跨文化交际能力不足。笔者从完善汉语知识储备、注意言语表达、增加课堂趣味性、重视跨文化交际四个方面给出了具体的建议。最后对全文的内容进行总结,并提出了本文的不足之处。
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2666070