泰国孔敬府高校汉语教学情况调查与研究

发布时间：2020-06-01 11:32

【摘要】：近年来,中泰两国交流日益密切,双方合作关系不断拓展,泰国社会对高层次汉语人才的需求日益增长。孔敬府作为泰国东北部地区的一个政治行政中心,连接着泰国、中国、越南、老挝和缅甸,是泰国政府东西经济走廊计划的主焦点,在东北部地区有非常重要的地位。因此,该府对高层次汉语人才的需求也不断地扩大。对孔敬府高校汉语教学情况的调查与研究,有利于该府未来汉语教学的发展,能更好地为该府培养出更高的汉语人才。目前能搜集到研究“孔敬府汉语教学”的文章屈指可数,而研究“孔敬府高校汉语教学”的文章却没有一篇。笔者利用2017年在泰国东北皇家理工大学孔敬校区实习的机会,对孔敬府开设汉语教学的高校进行穷尽式调查。调查以调查问卷和访谈的方式进行。调查问卷主要以孔敬府高校中国汉语教师和部分正在学习汉语的学生为调查对象,访谈主要走访了汉语教学相关单位。通过对孔敬府高校汉语教学的学生情况、老师情况、课程设置、校方政策、开设规模及汉语教材等方面的调查,归纳总结出该府高校汉语教学目前存在的问题。如:学生在课堂上对汉语学习没有明确的认识;课时过长,影响学生学习情绪;教师来源单一,教师队伍流动强;汉语课程缺少连贯性,出现“断层”现象;汉语课程与英语课程开设规模方面,汉语课程规模小,人数比重不及英语课程的1/2等问题。同时,对该府高校汉语教学问题提出有针对性的改进建议。如:教师应该正确引导学生认识汉语的重要性;充分利用课堂语言教学环境,提高学生学习效率;系统安排汉语课程,减少“断层”现象的发生;汉英两种语言开设规模方面的解决方法,利用孔敬府高校汉语发展空间,增添开设汉语课程高校的数量等建议。此外,笔者通过访谈,还对孔敬府的“泰国东北部汉语言中心”——Kanlayanawat School(甘拉雅娜瓦学校)的汉语教学做了调查,发现这所中学有很多方面的汉语教学经验是值得高校学习的,对高校汉语教学的改进提供了一些借鉴。第一,开展“中泰普通高校专业技术院校交流生”的合作项目。第二,结为“汉语兄弟联校”,壮大教师队伍,增强教师团体能力。第三,引进孔敬大学孔子学院汉语实习生,缓解教师短缺的问题。第四,调整课堂教学时长,周课时量均匀分布。第五,加强院校汉语合作,联合组织汉语活动。第六,选用系统化的教材。
【图文】：

学习汉语,中文,学生,汉语

兰州交通大学专业学位硕士研究生学位论文从表 3.4 中可以看到，调查的 196 名学生中，162 名学生是没有参加过 HSK 考学生表示不了解该考试。经询问参加过的考生，他们多数来自于孔敬大学，其校的学生参加甚少，都是零零散散极个别参加。学生在参加除课堂之外的比赛问题上，81.12%的学生没有参加过，他们表示汉语教师或校方很少举办汉语活，即使举办也很少参加。问其原因，他们担心自己的汉语水平有限，那还不如课后，学生使用汉语的频率较低，98 名学生表示不会与任何人用汉语来交流生偶尔用汉语与别人交流，他们表示自己的词汇量和交流话题是有限的。对于，145 名学生表示从来都没做过，也就是说，学生只会在有限的课堂环境里学外之余，是不会复习所学内容。只有 14 人表示每次都坚持做好课后复习，所少。孔子曰“温故而知新，可以为师矣”，但是，泰国学生对学习汉语却没有的学习习惯。他们不复习所学知识，只会导致汉语知识学了也就忘了。

汉语,学生学习,学校,学生

图 3.2图 3.2 数据结果显示出，多数学生学习汉语的原因在于学校安排，约占 44影响，父母要求学汉语的占 4.08%；调查的学生中，26.02%的人认为汉语；真正对汉语感兴趣的学生仅占 25.0%，196 名学生中有 49 人是因为兴趣语，，所占人数甚少。图 3.1、图 3.2 表明，学生在学习汉语时，是缺少主动2) 学生对汉语教师教学的态度表 3.5百分比总人数教学技巧非常多多一般比较少没有196 6 41 45 103 1100% 3.06% 20.92% 22.96% 52.55% 0.51%
【学位授予单位】：兰州交通大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】