提醒类羡余否定的多角度考察

发布时间：2020-05-31 09:21

【摘要】：提醒类羡余否定是以意义为基准对羡余否定进行分类下的一种。关于此类羡余否定,以往的研究大多集中在其典型形式“小心+别”的各个角度上,却忽略了其他的表达形式,没有从类的角度来做整体考察。因此本文选取提醒类羡余否定为研究对象,试图对其所属三种形式各自进行句法结构、语义、语用的描写以及使用情况的考察,并针对对外汉语教学中留学生可能出现的偏误来提出一些普适性教学建议。本文内容主要有五个部分:第一章为绪论。这一部分介绍了本文的选题依据和研究意义,即对表提醒义的一类羡余否定形式做多角度的考察,以期对羡余否定现象做一个类的充实并指导对外汉语教学。其次是对前人研究的综述,分为羡余否定的综述以及提醒类羡余否定的综述。最后为本文的研究内容和研究方法。第二章为羡余与羡余否定。首先简单介绍羡余现象。其次是介绍羡余否定的基本形式。最后是本文研究的基础——羡余否定的分类:这里将会在前人研究的基础上对羡余否定做出以意义为基准的分类。第三章为本文的主体部分,即对提醒类羡余否定各形式的考察。本文选取了提醒类羡余否定作为研究对象,结合语料总结出了提醒类羡余否定存在有三种格式。对于第一种形式“小心/注意/当心+别/不要”类，，分析其结构特征、语义和语用等方面;第二种形式“避免/防止类+不(再)/别”同样多方位考察该格式的结构特征、语义内容和语用特点以及其规范性;第三类“看+不/别”分别探讨两种类型各自的句法结构特征以及语义和语用特点。第四章为提醒类羡余否定的教学建议。在前文提醒类羡余否定本体的探究基础上,本章利用调查问卷考察留学生的使用情况总结偏误,并提出了一些普适的可行性教学建议。并结合建议选取典型形式“小心+(别)”设计了一个课时的教学展示,以期有更直观的阐明。第五章也就是结论部分。做出总结,并指出本文尚未解决的问题和存在的一些不足之处。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

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本文编号：2689640