中级水平泰国留学生汉语二级元音习得实验研究

发布时间：2020-06-12 13:08

【摘要】：随着中泰两国在各个领域展开日益密切的交流与合作,汉语学习成为沟通两国的纽带,近年来华学习汉语的留学生也日益增多。语音是学习任何一门语言的第一步,是开启新一门语言的钥匙。汉语和泰语同属汉藏语系,两种语言的语音规则有许多相似点和相异点,这些相似点和相异点给留学生学习汉语语音知识带来了负迁移。其中,泰国学生学习汉语普通话二级元音时存在的“泰腔泰调”,就与母语负迁移有密切关系。本文尝试运用实验语音学的研究方法,从元音格局的角度对中级水平泰国留学生的汉语二级元音习得情况进行分析并提出教学建议。全文主要包括六个部分:第一部分为绪论,本章主要阐述了选题来源,概括性地陈述了目前国内外关于元音格局的研究状况,运用元音格局理论研究对外汉语语音教学的现状及发展趋势,最后阐明本次声学实验研究的目的和意义。第二部分为汉、泰音系对比,本章从辅音、元音、声调三个方面系统地比较汉语和泰语的语音系统。第三部分为实验设计,本章主要介绍本次实验研究的任务、对象、实验材料、实验过程及实验存在的不足。第四部分为中、泰两国学生汉语二级元音声学实验结果分析,本章通过实验语音学的分析手段对声学元音图、语图、共振峰参数等进行对比分析,考察中国学生汉语二级元音发音和泰国留学生二级元音习得情况。第五部分为对泰国学生汉语二级元音习得偏误的探讨,本章指出影响二级元音习得的主要原因有母语负迁移、目的语知识泛化、汉语拼音方案影响、教材的影响等方面,并提出相应的语音教学策略。第六部分为结语,概括本次声学实验的总结,并指出本次声学实验操作中存在的不足。
【图文】：

４．邋１中泰学生汉语顶点元音实验结果分析逡逑４．邋１．１中国学生汉语顶点元音及其声位图逡逑图４－１中国学生汉语顶点元音声位图逡逑：邋Ｉ邋：邋ｊ邋：邋３邋：邋４邋：邋Ｉ邋：邋％邋：邋？邋＿＿邋ｒ邋：邋１邋：邋？邋１邋３邋！邋４邋；邋Ｉ邋：￣：邋ｔ邋：￣ｒ逡逑Ｐ２邋３２００逦２ＪＭ逦？？逦１１７５逦Ｗ）切逦Ｆ２邋Ｗ？逦ＩＳＩＳ逦ＩＳＭ逦１１７５逦３００讲逡逑｜？邋逦Ｖ逦＂—■——砂逡逑、：—：：：：－－：逡逑ｓ邋Ｍ３邋：逦ｓ邋Ｗ３逦｜逡逑逦！逦逦Ｌｐ0０逦逦逦逦逦：逦Ｌ｜２？逡逑如图所示，图４－１为中国学生的汉语顶点元音声位图。汉语一级元音的框架逡逑大致为以［ｉ］［ａ］［ｕ］为顶点的等边倒三角形，［ｉ］和［ａ］的连线与［ｕ］和［ａ］的连线大体上逡逑呈现为对称性分布。三个顶点元音从舌位高低的位置来看，［ｉ］处于舌位最高的位逡逑置，［ａ］处于舌位最低的位置，［ｕ］处于舌位比［ｉ］略低的位置。从舌位前后的位置来逡逑２２逡逑

逦中级水平泰国留学生汉语二＾及元音习得实验研？究逡逑图４－４邋（续）泰国留学生汉语二级元音声位图逡逑Ｆ２邋？00邋１逦２邋ａｍ邋３逦４逦＾逦？ｉ”邋６逦R%逦Ｆ２邋＾＾＾逦ＨＺ！逦￥00逡逑逦；逦；逦＿0？邋Ｉ邋逦，ＵｆｌＢ逡逑ＦＩ逦ＦＩ逡逑图４－４为中级汉语水平泰国留学生汉语二级元音声位图，从图中可以看出每逡逑位泰国留学生的二级元音共振峰具体数值有差异。与中国学生的共振峰具体数值逡逑和分布范围相比有一定差异，部分元音的相对位置差别较大。由于元音较多，为逡逑了更直观的对泰国学生的汉语二级元音进行研究，我们结合每个元音的共振峰参逡逑数、元音的声位图及语图分别对每个二级元音进行探讨。逡逑４．邋２．邋３泰国学生汉语二级元音⑴ａ实验结果分析逡逑图４－５泰国留学生汉语带韵头［ｉ邋］的二级元音［ａ］声位图逡逑＿．逦：逦｝邋ｒ邋Ｊ邋＇逦３逦＇逦？逦ｉ邋：逦５逦ｆ邋逦？邋＇逦＇（邋Ｔ邋
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

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本文编号：2709576