尼日利亚拉各斯大学孔子学院学生汉字习得调查研究

发布时间：2020-07-02 06:25

【摘要】：近年来,在很多国家和地区都设立了孔子学院,这对宣传中国文化起到巨大帮助,尤其是尼日利亚。到目前为止,尼日利亚总共有两所孔子学院,参与其中学习的人员数量达到上万人,可以说,汉语教学在尼日利亚取得较大成就,但汉字一直是尼日利亚学生学习的难点,这成为学生进一步提升汉语水平的瓶颈。本文从汉字学习情况的角度出发,以尼日利亚的拉各斯大学孔子学院的学生为研究对象,通过实际的调查,来获取该学校孔子学院学生汉字的习得情况,掌握学生学习汉字的方法和策略,并探究其汉字习得时所面临的困境,进而针对性的提出有效的教学手段。本文主要采用调查问卷的研究方法,总共选取了该学校孔子学院的50名学生进行调查,最终得到40份调查问卷。此调查的问卷有两个部分。第一部分包含了拉各斯大学孔子学院学生的个人信息调查,对这些学生在孔子学院学习汉字的实际情况进行调查。实际调查内容主要包括以下四个方面:一是学生在学习汉字时的心理状态,二是学生在学习汉字时所遇到的重点问题,三是学生对记忆汉字时所应用的方法,四是学生在日常使用汉字应该如何采取有效的方式。调查问卷第二部分,主要利用汉字测试来获得学生汉字习得的结果,主要考察学生对汉字的书写笔顺、书写笔画、结构、部件的认知与掌握情况。通过以上调查问卷,较全面掌握了尼日利亚拉各斯大学孔子学院学生汉字习得情况,并从不同维度和方向为该学校的学生汉字学习情况分析提供参考。在此基础上,本文详细分析尼日利亚拉各斯大学孔子学院学生的汉字习得情况,总结出该校学生习得汉字中存在的主要问题,进而提出有针对性的教学建议,包括对教师、学生的建议。调查发现大部分尼日利亚学生不太喜欢学习汉字,可他们也表示愿意学汉字,因为他们是喜欢学汉语的。但是大部分学生在学习中国汉字时持畏难心理,主要原因在于两个国家在文化和教育方面存在的差异性。而尼日利亚的学生在对中国汉字进行学习时,主要通过课堂上教师的教授来完成学习,很多学生会通过汉字方式来记笔记,并且很多努力的学生在完成课堂教学后依旧继续学习汉字,通常会利用几个小时时间来对学习的汉字内容进行复习,并大量的进行汉字的读和写,从而加强记忆深度,有一部分学生会针对自身的能力为学习汉字规划学习方案,并设立一定的学习目标。笔者建议:在汉语教学中,必须要重视汉字,加强汉字的学习,帮助学生制定科学的汉字学习计划,重视汉字笔画、笔顺、结构、部件的认知和练习,以达到高效的汉字习得。
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2737855