俄罗斯留学生汉语语篇衔接调查分析

发布时间：2020-08-22 05:11

【摘要】：本文根据韩礼德和哈桑提出的语篇衔接理论,对比分析了汉语和俄语在语篇衔接手段方面的异同,以此为基础对俄罗斯留学生汉语语篇衔接手段进行偏误分析,并探讨了偏误产生的原因,最后对语篇教学提出了几点建议。通过对黑龙江大学国际文化教育学院俄罗斯留学生汉语作文的收集、整理、分析,发现了俄罗斯留学生汉语语篇衔接手段的偏误主要体现在三个方面:指称偏误、省略偏误和连接偏误。偏误产生的原因是汉语语篇自身特点,中西方思维差异以及汉俄语篇衔接手段存在不同。在此基础上,从教师、教材和学习者三个角度提出了几点教学建议,希望对教学有一定的帮助。
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195
【图文】：

49第三节 对学习者的建议转换思维方式，培养汉语语感语言是人类的思维工具，不同母语背景下的人，受其文化思维影响，达方式是不同的。由于东西方文化不同，中国人和俄罗斯人在语言表取不同的表达方式，反映在语篇上，就是衔接手段的差异。留学生在，不能用汉语的思维进行写作，一般先用母语思考，再翻译成汉语，

【参考文献】

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本文编号：2800303