中阿亲属称谓语对比与教学策略研究

发布时间：2020-08-25 14:47

【摘要】：汉语与阿尔巴尼亚语(以下简称“汉阿”)分别属于不同的称谓语制度,因此在称谓系统上存在很大的差异。汉阿亲属称谓语在语用以及家庭类型、经济结构、认知方式、宗法等级观念以及价值取向等方面都存在着很多差异。本文以地拉那大学孔子学院学生为研究对象,通过做问卷调查,对该孔院汉语亲属称谓语的教学、学生对亲属称谓语的掌握和使用情况等方面做了调查和统计,并以口头访问的形式对当地教学现状做一个调查和分析。本文采用了对比分析法和数据分析法,探索了汉阿亲属称谓语的分类、称谓特点、语用习惯以及文化内涵等方面的异同之处,找到了阿国学习者在学习汉语亲属称谓语时存在的问题,分析了问题产生的原因并提出对阿亲属称谓语的教学策略。论文分为五个章节,具体内容概括如下:第一章绪论部分阐述了本文的研究缘由、研究意义以及目前国内外关于称谓语及亲属称谓语的研究现状。第二章主要从汉阿亲属称谓语的相同点、不同点以及文化内涵三个方面对两种语言的亲属称谓语进行了对比。第三章对调查问卷进行了解释说明并对所得数据进行了系统地分析,而且也对当地孔院目前所使用的汉语教材以及教学大纲中的亲属称谓语进行了统计分析,找出了教材存在的不足。第四章是在前文发现的问题的基础上,提出了对阿汉语亲属称谓语的教学策略、教学建议以及教材编写时需要注意的问题。第五章结语部分是对全文主要观点进行总结,并指出论文存在的不足。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：H195.3

【参考文献】

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本文编号：2803830