留学生叙述语篇宏观结构存在的问题研究
发布时间：2021-01-08 00:37
本文运用语篇分析理论、二语写作理论和偏误分析理论,从高级水平留学生的叙述语篇写作特点和类型入手,从宏观语义结构、宏观语用结构的角度分析了高级水平留学生叙述语篇中的常见问题,其中宏观语义结构存在的问题分为语篇事件的问题和结构分层的问题,宏观语用结构的问题分为语篇主旨的问题和交际意图的问题。本文相应地分析了宏观语义结构和宏观语用结构两部分存在的问题的成因,从教师教学、学生学习、教材编写的角度提出了教学建议。论文的第一部分是绪论,主要介绍了选题意义、研究综述以及现有研究中的不足;论文的第二部分介绍了留学生叙述语篇的写作特点和类型,还介绍了留学生叙述语篇宏观结构相关术语;论文的第三部分是本文的主体部分,主要从宏观语义结构和宏观语用结构方面对留学生叙述语篇进行分析,发现在宏观语义结构方面,留学生存在语篇事件不典型、语篇事件顺序安排不当、语篇事件详略不当和体裁结构混乱、语篇分层不明确、语篇结构混乱等问题,在宏观语用结构方面,留学生存在语篇主旨和交际意图不明确的问题;论文的第四部分针对第三章留学生叙述语篇宏观结构中存在的问题分析具体成因;论文的第五部分则从教师教学、学生学习、教材编写的角度对高级水平...
【文章来源】： 郭紫祎 上海师范大学
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题意义
1.2 研究综述
1.2.1 国内外宏观结构理论研究
1.2.2 国内外叙述语篇研究
1.2.3 国内宏观结构理论在二语教学中的应用研究
1.2.4 以往研究成果的不足
1.3 采用的语料来源、理论基础、研究方法
1.3.1 采用的语料来源
1.3.2 理论基础
1.3.3 采用的研究方法
第二章 留学生叙述语篇写作特点及分类
2.1 留学生叙述语篇宏观结构相关术语
2.1.1 语篇宏观语义结构
2.1.2 语篇宏观语用结构
2.2 留学生叙述语篇写作特点
2.3 留学生叙述语篇分类
第三章 留学生叙述语篇宏观结构存在的问题分析
3.1 留学生叙述语篇宏观语义结构的问题
3.1.1 语篇事件的问题
3.1.2 结构分层的问题
3.2 留学生叙述语篇宏观语用结构的问题
3.2.1 语篇主旨的偏离
3.2.2 交际意图的偏差
第四章 留学生叙述语篇宏观结构存在问题的成因分析
4.1 宏观语义结构方面
4.1.1 语篇事件方面
4.1.2 结构分层方面
4.2 宏观语用结构方面
4.2.1 语篇主旨方面
4.2.2 交际意图方面
第五章 加强留学生叙述语篇宏观结构的建议
5.1 教师教学方面
5.2 学生写作方面
5.3 作文评改方面
5.4 教材方面
第六章 结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]叙事语篇的结构维度及其功能[J]. 马明艳. 宁夏大学学报(人文社会科学版). 2013(03)
[2]语用视角下的语篇宏观连贯研究——语篇宏观连贯构建中的宏观结构、超结构和语篇意图[J]. 郎曼. 外国语文. 2012(03)
[3]构建语篇连贯——宏观结构与微观结构[J]. 王丽萍. 长江大学学报(社会科学版). 2012(06)
[4]宏观结构理论及其应用[J]. 陶炀. 大连海事大学学报(社会科学版). 2009(05)
[5]主位推进、宏观结构与写作的连贯[J]. 李存. 昭通师范高等专科学校学报. 2009(04)
[6]语篇教学在高校英语阅读教学中的应用[J]. 曹路漫. 教育探索. 2009(06)
[7]宏观语篇结构与连贯——以短篇小说《潜水鸟》为例[J]. 赵晓囡. 时代文学(下半月). 2008(06)
[8]用宏观与微观相结合的方法进行语篇分析的范例[J]. 陈青. 外语教育. 2006(00)
[9]论交际意图与言语行为[J]. 李军华. 求索. 2007(04)
[10]基于宏观结构理论的英语语篇解构与生成的思维模式[J]. 朱玉梅,张永玲. 四川外语学院学报. 2007(02)
博士论文
[1]汉语中介语篇章宏观信息结构对比研究[D]. 张迎宝.浙江大学 2012
[2]话语意义的建构：言语交际过程中主体的认知加工[D]. 吕明臣.吉林大学 2005
硕士论文
[1]基于HSK动态作文语料库的越南留学生语篇偏误分析[D]. 农悦馨.广西大学 2019
[2]汉语国际教育专业硕士留学生记叙文写作的研究[D]. 荆莹.上海师范大学 2019
[3]高中英语阅读课堂中语篇宏结构教学的现状调查[D]. 单玉.华东师范大学 2018
[4]柬埔寨华文学校中小学生作文语篇偏误调查与分析[D]. 董婷婷.黑龙江大学 2018
[5]基于语篇的对外汉语中级写作教材研究[D]. 蔡红梅.广西师范大学 2015
[6]对外汉语高级水平留学生记叙文写作教学设计[D]. 邓媛婷.华中师范大学 2013
[7]关于中高级阶段韩国留学生语篇衔接的研究[D]. 马艳荣.陕西师范大学 2012
[8]英美留学生HSK高级写作中书面语体偏误分析[D]. 李艳.陕西师范大学 2012
[9]中级阶段以英语为母语的留学生叙事文体篇章照应使用情况分析[D]. 杨丽赟.华东师范大学 2007
[10]将语篇分析引入高中英语课文教学[D]. 高清凤.华中师范大学 2006
本文编号：2963554
【文章来源】： 郭紫祎 上海师范大学
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 选题意义
1.2 研究综述
1.2.1 国内外宏观结构理论研究
1.2.2 国内外叙述语篇研究
1.2.3 国内宏观结构理论在二语教学中的应用研究
1.2.4 以往研究成果的不足
1.3 采用的语料来源、理论基础、研究方法
1.3.1 采用的语料来源
1.3.2 理论基础
1.3.3 采用的研究方法
第二章 留学生叙述语篇写作特点及分类
2.1 留学生叙述语篇宏观结构相关术语
2.1.1 语篇宏观语义结构
2.1.2 语篇宏观语用结构
2.2 留学生叙述语篇写作特点
2.3 留学生叙述语篇分类
第三章 留学生叙述语篇宏观结构存在的问题分析
3.1 留学生叙述语篇宏观语义结构的问题
3.1.1 语篇事件的问题
3.1.2 结构分层的问题
3.2 留学生叙述语篇宏观语用结构的问题
3.2.1 语篇主旨的偏离
3.2.2 交际意图的偏差
第四章 留学生叙述语篇宏观结构存在问题的成因分析
4.1 宏观语义结构方面
4.1.1 语篇事件方面
4.1.2 结构分层方面
4.2 宏观语用结构方面
4.2.1 语篇主旨方面
4.2.2 交际意图方面
第五章 加强留学生叙述语篇宏观结构的建议
5.1 教师教学方面
5.2 学生写作方面
5.3 作文评改方面
5.4 教材方面
第六章 结语
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]叙事语篇的结构维度及其功能[J]. 马明艳. 宁夏大学学报(人文社会科学版). 2013(03)
[2]语用视角下的语篇宏观连贯研究——语篇宏观连贯构建中的宏观结构、超结构和语篇意图[J]. 郎曼. 外国语文. 2012(03)
[3]构建语篇连贯——宏观结构与微观结构[J]. 王丽萍. 长江大学学报(社会科学版). 2012(06)
[4]宏观结构理论及其应用[J]. 陶炀. 大连海事大学学报(社会科学版). 2009(05)
[5]主位推进、宏观结构与写作的连贯[J]. 李存. 昭通师范高等专科学校学报. 2009(04)
[6]语篇教学在高校英语阅读教学中的应用[J]. 曹路漫. 教育探索. 2009(06)
[7]宏观语篇结构与连贯——以短篇小说《潜水鸟》为例[J]. 赵晓囡. 时代文学(下半月). 2008(06)
[8]用宏观与微观相结合的方法进行语篇分析的范例[J]. 陈青. 外语教育. 2006(00)
[9]论交际意图与言语行为[J]. 李军华. 求索. 2007(04)
[10]基于宏观结构理论的英语语篇解构与生成的思维模式[J]. 朱玉梅,张永玲. 四川外语学院学报. 2007(02)
博士论文
[1]汉语中介语篇章宏观信息结构对比研究[D]. 张迎宝.浙江大学 2012
[2]话语意义的建构：言语交际过程中主体的认知加工[D]. 吕明臣.吉林大学 2005
硕士论文
[1]基于HSK动态作文语料库的越南留学生语篇偏误分析[D]. 农悦馨.广西大学 2019
[2]汉语国际教育专业硕士留学生记叙文写作的研究[D]. 荆莹.上海师范大学 2019
[3]高中英语阅读课堂中语篇宏结构教学的现状调查[D]. 单玉.华东师范大学 2018
[4]柬埔寨华文学校中小学生作文语篇偏误调查与分析[D]. 董婷婷.黑龙江大学 2018
[5]基于语篇的对外汉语中级写作教材研究[D]. 蔡红梅.广西师范大学 2015
[6]对外汉语高级水平留学生记叙文写作教学设计[D]. 邓媛婷.华中师范大学 2013
[7]关于中高级阶段韩国留学生语篇衔接的研究[D]. 马艳荣.陕西师范大学 2012
[8]英美留学生HSK高级写作中书面语体偏误分析[D]. 李艳.陕西师范大学 2012
[9]中级阶段以英语为母语的留学生叙事文体篇章照应使用情况分析[D]. 杨丽赟.华东师范大学 2007
[10]将语篇分析引入高中英语课文教学[D]. 高清凤.华中师范大学 2006
本文编号：2963554
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