传统文化与语言课堂相结合的国际传播探索——以对外汉语皮影教学课为例

发布时间：2021-02-13 04:19

　　在对外汉语教学中,中国传统文化的融入能更好地实现语言与文化的结合。语言能力的衡量标准分别是听、说、读、写这四个方面,在对外汉语教学的课堂上,无论是学生还是老师,都需要做到听说读写的输入与输出的平衡。本文选取皮影为课堂载体。皮影相较于中国传统文化技艺如书法、剪纸等,是对外汉语课堂中的缺口。基于当前的教学形势,文化教学课与语言课的结合还有待改进和提高。 

【文章来源】：汉字文化. 2019,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、皮影
二、对外汉语教学皮影课的价值
三、对外汉语教学皮影课的操作——听说读写能力的输入与输出
    （一） 创作剧本
    （二） 制作皮影人物
    （三） 表演皮影戏
四、对外汉语教学皮影课注意问题
五、皮影的课外拓展建议
六、结语



本文编号：3031961