来华留学生汉语课外阅读调查研究
发布时间：2021-03-04 03:11
不论是在母语学习还是二语习得的过程中,阅读对于培养语言技能来说都起到很大作用,而课外阅读在多样性、灵活性、主动性以及为学习者提供语言输入量等方面更加具有重要作用。对于来华留学生来说,目前的研究和教学现状的表现为:注重其课内阅读的“精读”学习,对课外阅读的“泛读”学习重视不足。并且,与国内中小学的语文教育情况,及国内中小学的外语教育情况相比,对外汉语教学中有关课外阅读的相关研究与实践较为滞后。本文以来华留学生为研究对象,以华中师范大学、武汉大学、北京语言大学的留学生和教授过留学生阅读课的汉语教师为调查主体,采用问卷调查和访谈的方式,对留学生的阅读媒介、阅读内容、阅读动机、阅读态度,和阅读课汉语教师对课外阅读的重视程度、兴趣培养、方法引导方面进行了调查分析,总结留学生在汉语课外阅读方面所出现的问题及其产生原因,从而探讨出有利于解决留学生汉语课外阅读问题的相关策略,为进一步培养留学生汉语课外阅读习惯和提升留学生汉语阅读教学质量提供参考。本文主体由五个部分构成:第一部分是绪论。这一部分首先阐明了本文的选题缘由和研究意义。其次从国外关于外语阅读的研究、国内中小学语文课外阅读研究、来华留学生汉语课...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 理论依据
一、选题缘由
二、研究意义
第二节 文献综述
一、国外关于外语阅读的研究
二、国内中小学语文课外阅读研究
三、来华留学生汉语课外阅读研究
四、综述小结
第三节 研究目标和研究方法
一、研究目标
二、研究方法
第二章 阅读的相关理论概述
第一节 阅读的相关概念
一、课外阅读
二、阅读能力
三、汉语分级阅读体系
第二节 阅读的相关理论
一、阅读资源
二、阅读模式
三、阅读方法
第三章 留学生课外阅读情况的问卷调查及访谈
第一节 针对留学生课外阅读情况的问卷调查
一、调查设计与实施
二、问卷调查数据统计与整理
第二节 针对个别留学生及阅读课教师的访谈
一、针对留学生的访谈总结
二、针对阅读课教师的访谈总结
第三节 调查结果总结
一、留学生方面
二、教师方面
三、学校方面
第四章 对来华留学生课外阅读的建议
第一节 对留学生汉语课外阅读的建议
一、根据个人兴趣寻找阅读材料
二、主动向任课教师请教
三、发掘多种阅读途径和方式
第二节 对教师帮助留学生课外阅读的建议
一、提高对课外阅读的重视程度
二、培养课外阅读兴趣
三、指导掌握高效的阅读方法
四、关注汉语固有名词的学习
第三节 对学校加强留学生课外阅读引导的建议
一、加强对汉语教师的培训与指导
二、构建新颖充足的资料库
三、丰富留学生汉语课外阅读资源
第五章 结语
一、本文的主要结论
二、本文的创新与不足之处
参考文献
附录
附录1: 分析统计表
附录2: 留学生汉语课外阅读情况调查问卷（学生）
附录3: 留学生汉语课外阅读情况调查问卷（教师）
附录4: 留学生汉语课外阅读情况采访提纲（学生）
附录5: 留学生汉语课外阅读情况采访提纲（教师）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语作为第二语言的分级读物出版现状及发展策略[J]. 雷莉,张亚朋. 编辑之友. 2019(12)
[2]留学生课外汉语阅读行为调查研究[J]. 王萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2019(05)
[3]汉语分级读物现状及发展分析[J]. 李凌. 传播与版权. 2019(05)
[4]留学生课外阅读现状与服务对策[J]. 赵德春. 边疆经济与文化. 2019(02)
[5]对外汉语教学资源及利用[J]. ZHAMALBEKOVA AIGERIM,洪勇明. 伊犁师范学院学报(社会科学版). 2016(04)
[6]来华留学生课外汉语阅读调查研究[J]. 杨肖. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(06)
[7]北京国际学校少儿汉语分级读物考察[J]. 王鸿滨,樊月美子. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(04)
[8]留学生课外汉语分级阅读框架体系建设构想——以经贸类材料为例[J]. 王鸿滨. 语言教学与研究. 2016(04)
[9]留学生课外汉语阅读现状调查与分析——以北京语言大学四年级留学生为例[J]. 曹彩虹. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2016(04)
[10]汉语作为二语的分级读物考察——兼谈与其他语种分级读物的对比[J]. 周小兵,钱彬. 语言文字应用. 2013(02)
硕士论文
[1]来华预科留学生手机汉语词典使用及需求调查研究[D]. 张皓.山东大学 2019
[2]来疆留学生课外汉语阅读情况调查分析[D]. 古米拉·阿力甫.新疆大学 2018
[3]高水平来华留学生课外汉语交际及影响因素研究[D]. 叶倩.北京外国语大学 2018
[4]韩国中高级汉语水平学习者课外汉语接触及其影响因素分析[D]. 王茜.山东大学 2018
[5]在昆留学生汉语课外阅读需求调查研究[D]. 钟慧芳.云南师范大学 2018
[6]“一带一路”亚洲国家留学生课外阅读调查分析[D]. 喻玮晗.华中科技大学 2018
[7]来华留学生课外阅读情况的调查研究[D]. 孙雪晴.黑龙江大学 2018
[8]乌鲁木齐高校对外汉语课外语言环境的利用[D]. 沙克拉.新疆大学 2017
[9]汉硕留学生汉语二语课外阅读研究[D]. 罗静.广东外语外贸大学 2017
[10]泰国留学生课外汉语学习调查分析[D]. 陈冠全（TAWEECHAI）.广东外语外贸大学 2017
本文编号：3062456
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 理论依据
一、选题缘由
二、研究意义
第二节 文献综述
一、国外关于外语阅读的研究
二、国内中小学语文课外阅读研究
三、来华留学生汉语课外阅读研究
四、综述小结
第三节 研究目标和研究方法
一、研究目标
二、研究方法
第二章 阅读的相关理论概述
第一节 阅读的相关概念
一、课外阅读
二、阅读能力
三、汉语分级阅读体系
第二节 阅读的相关理论
一、阅读资源
二、阅读模式
三、阅读方法
第三章 留学生课外阅读情况的问卷调查及访谈
第一节 针对留学生课外阅读情况的问卷调查
一、调查设计与实施
二、问卷调查数据统计与整理
第二节 针对个别留学生及阅读课教师的访谈
一、针对留学生的访谈总结
二、针对阅读课教师的访谈总结
第三节 调查结果总结
一、留学生方面
二、教师方面
三、学校方面
第四章 对来华留学生课外阅读的建议
第一节 对留学生汉语课外阅读的建议
一、根据个人兴趣寻找阅读材料
二、主动向任课教师请教
三、发掘多种阅读途径和方式
第二节 对教师帮助留学生课外阅读的建议
一、提高对课外阅读的重视程度
二、培养课外阅读兴趣
三、指导掌握高效的阅读方法
四、关注汉语固有名词的学习
第三节 对学校加强留学生课外阅读引导的建议
一、加强对汉语教师的培训与指导
二、构建新颖充足的资料库
三、丰富留学生汉语课外阅读资源
第五章 结语
一、本文的主要结论
二、本文的创新与不足之处
参考文献
附录
附录1: 分析统计表
附录2: 留学生汉语课外阅读情况调查问卷（学生）
附录3: 留学生汉语课外阅读情况调查问卷（教师）
附录4: 留学生汉语课外阅读情况采访提纲（学生）
附录5: 留学生汉语课外阅读情况采访提纲（教师）
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语作为第二语言的分级读物出版现状及发展策略[J]. 雷莉,张亚朋. 编辑之友. 2019(12)
[2]留学生课外汉语阅读行为调查研究[J]. 王萍. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2019(05)
[3]汉语分级读物现状及发展分析[J]. 李凌. 传播与版权. 2019(05)
[4]留学生课外阅读现状与服务对策[J]. 赵德春. 边疆经济与文化. 2019(02)
[5]对外汉语教学资源及利用[J]. ZHAMALBEKOVA AIGERIM,洪勇明. 伊犁师范学院学报(社会科学版). 2016(04)
[6]来华留学生课外汉语阅读调查研究[J]. 杨肖. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(06)
[7]北京国际学校少儿汉语分级读物考察[J]. 王鸿滨,樊月美子. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2016(04)
[8]留学生课外汉语分级阅读框架体系建设构想——以经贸类材料为例[J]. 王鸿滨. 语言教学与研究. 2016(04)
[9]留学生课外汉语阅读现状调查与分析——以北京语言大学四年级留学生为例[J]. 曹彩虹. 齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版). 2016(04)
[10]汉语作为二语的分级读物考察——兼谈与其他语种分级读物的对比[J]. 周小兵,钱彬. 语言文字应用. 2013(02)
硕士论文
[1]来华预科留学生手机汉语词典使用及需求调查研究[D]. 张皓.山东大学 2019
[2]来疆留学生课外汉语阅读情况调查分析[D]. 古米拉·阿力甫.新疆大学 2018
[3]高水平来华留学生课外汉语交际及影响因素研究[D]. 叶倩.北京外国语大学 2018
[4]韩国中高级汉语水平学习者课外汉语接触及其影响因素分析[D]. 王茜.山东大学 2018
[5]在昆留学生汉语课外阅读需求调查研究[D]. 钟慧芳.云南师范大学 2018
[6]“一带一路”亚洲国家留学生课外阅读调查分析[D]. 喻玮晗.华中科技大学 2018
[7]来华留学生课外阅读情况的调查研究[D]. 孙雪晴.黑龙江大学 2018
[8]乌鲁木齐高校对外汉语课外语言环境的利用[D]. 沙克拉.新疆大学 2017
[9]汉硕留学生汉语二语课外阅读研究[D]. 罗静.广东外语外贸大学 2017
[10]泰国留学生课外汉语学习调查分析[D]. 陈冠全（TAWEECHAI）.广东外语外贸大学 2017
本文编号：3062456
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