对泰汉语初级综合课《我和他不一样》教学设计

发布时间：2021-03-14 18:02

　　随着我国经济水平的不断提升,汉语的影响范围逐步扩大。很多国家都出现了“汉语热”。泰国是东南亚国家中汉语推广活动开展得最有热度的国家之一。泰国政府制定了多项措施,在全国的中、小学大力推广汉语。目前,在泰国的教育系统内,汉语教学工作已经在各级学校（从小学到高中）展开。但是,由于泰国的汉语课堂教学存在学生积极性不高、学习动机不强等问题,泰国的汉语教学总体效果并不理想。因此,亟需通过加强教学设计工作来提升对泰汉语教学的效果。本文在研究教学设计理论、对外汉语综合课理论等的基础上,运用观察法、实验研究法等研究方法,通过调查分析泰国古巴中学（Kutbak pattanasuksa）的教学环境、学习者相关因素等,以《体验汉语3·泰国版》（初中版）第三课《我和他不一样》为例,针对泰国学生在汉字书写、课文理解、语法掌握、中国文化认知等方面存在的困难,运用多种教学方法,进行教学设计。希望本文可以为泰国中学的汉语教学提供一些可资参考和借鉴的内容。本文主要包括以下内容:首先,本文阐述了选题的缘由及意义、研究现状、研究方案,归纳总结了教学设计和对外汉语综合课研究现状,分析了本文的研究目标和主要使用的研究方法;其次... 

【文章来源】：安阳师范学院河南省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

容有大致了解

更容易理解和掌握其意义

的展现在学生面

【参考文献】：
期刊论文
[1]国际汉语教育研究的现状与拓展[J]. 赵金铭.  语言教学与研究. 2011(04)
[2]关于泰国学生汉语教学问题的思考[J]. 孙晶.  读与写(教育教学刊). 2009(02)
[3]建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J]. 何克抗.  北京师范大学学报(社会科学版). 1997(05)
[4]对外汉语课堂教学的理论思考[J]. 李泉.  中国人民大学学报. 1996(05)
[5]试论对外汉语教学的课程设计[J]. 李爽.  世界汉语教学. 1993(03)
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硕士论文
[1]初级汉语综合课课堂教学设计初探[D]. 沈芳芳.苏州大学 2013
[2]浅谈初级对外汉语综合课课堂教学设计[D]. 赵婉君.华中师范大学 2012
[3]对外汉语综合课教学设计研究[D]. 杨翼.北京语言文化大学 2002



本文编号：3082679