汉语国际教育专业就业路径研究

发布时间：2021-03-15 16:44

　　我国汉语国际传播事业的不断发展需要大量合格的对外汉语教师储备,而现状是汉语国际教育专业培养的本硕士生就业专业对口率较低。通过分析汉语国际教育专业的就业现状,重新审视了该专业的专业定位、培养理念和课程设置问题。为了拓宽汉语国际教育专业的就业路径,应开阔思路,加强学科建设,提升学科的话语权,寻求相关支持与合作,以需求为导向,做到有针对性地培养,积极争取学生海外实习项目和联合培养项目,加强师资培养,切实提升培养质量,借力科技发展,培养学生的创新创业能力。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(13)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、汉语国际教育专业的就业现状分析
二、汉语国际教育专业硕士就业情况调查
三、汉语国际教育专业就业路径思考
    （一）自我重新审视
    （二）具体路径探讨


【参考文献】：
期刊论文
[1]汉语国际教育硕士:专业发展十一年[J]. 丁安琪.  国际汉语教育(中英文). 2018(04)
[2]“一带一路”建设背景下新疆高校汉语国际教育本科专业创新发展的思考[J]. 王静.  民族教育研究. 2018(01)
[3]“双一流”背景下综合性大学汉语国际教育本科专业建设的思考——以南京大学为例[J]. 曹贤文.  国际汉语教学研究. 2017(03)
[4]汉语国际教育类专业的困境与出路[J]. 赵世举.  中国大学教学. 2017(06)
[5]国际汉语师资需求的动态发展与国别差异[J]. 吴应辉.  教育研究. 2016(11)
[6]“一带一路”建设需要语言铺路搭桥[J]. 陆俭明.  文化软实力研究. 2016(02)
[7]就业困境和汉语国际教育硕士培养重点[J]. 刘颂浩.  国际汉语教学研究. 2016(03)
[8]汉语教师培养模式的新思考[J]. 陈曦.  国际汉语教育(中英文). 2016(01)
[9]汉语国际教育面临的若干理论与实践问题[J]. 吴应辉.  云南师范大学学报(哲学社会科学版). 2016(01)
[10]关于汉语国际教育的学科定位问题[J]. 崔希亮.  世界汉语教学. 2015(03)



本文编号：3084487