汉语国际教育专业学生语言能力模块化训练模式研究

发布时间：2021-04-28 06:40

　　作为未来的对外汉语教师,汉语国际教育专业学生的语言能力需要从不同的维度进行模块化的专项训练,包括外语技能模块、汉语表达能力模块、汉语教学能力模块和跨文化交际能力模块。在校的汉语国际教育专业学生应该利用高校的留学生资源,加强相应的技能训练。 

【文章来源】：黑河学刊. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、语言能力模块划分
    （一）外语技能模块
        1. 通用外语能力和外语教学能力
        2. 外语技能的重要作用
    （二）汉语运用能力模块
        1. 语言表达能力
        2. 语言教学能力
        3. 跨文化交际能力
二、汉教学生语言能力方面的普遍问题
    （一）外语通用水平高，但教学能力欠缺
    （二）汉语表达基本准确，但不善于适时调整
    （三）汉语知识基础牢固，但教学语言能力偏弱
    （四）跨文化交际实践经验不足
三、模块化训练途径
    （一）巩固语言基础，加强对语言基本运用的训练
    （二）区分通用语言能力和教学语言能力，加强对教学语言的专项训练
    （三）加强学生对语料分析的训练
    （四）提供跨文化交流的机会和平台，积累直接经验



本文编号：3165005