韩泰留学生汉语声调偏误分析
发布时间:2021-06-06 14:29
在总结前人研究的基础上,本文运用praat分析软件对韩泰留学生单字静态声调和双声连字调偏误进行分析,找出了韩泰留学生的具体偏误案例,并据此提出相应的教学策略。
【文章来源】:汉字文化. 2020,(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引言
二、韩国学生声调偏误
(一)单字调
1.阴平
2.阳平
3.上声
4.去声
(二)连字调
三、泰国学生声调偏误
(一)单字调
1.阴平
2.阳平
3.上声
4.去声
(二)连字调
1.阴平(前字)
2.阳平(前字)
3.上声(前字)
4.去声(前字)
四、教学办法
(一)树立声调教学贯穿始终的教学意识
(二)灵活运用声调讲解技巧
(三)声调操练循序渐进
(四)对症下药,运用praat辅助练习
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]韩国留学生汉语声调习得偏误的声学研究[J]. 高玉娟,李宝贵. 云南师范大学学报. 2006(01)
[2]泰国学生汉语语音偏误分析[J]. 蔡整莹,曹文. 世界汉语教学. 2002(02)
[3]韩国人学汉语的语音难点和偏误分析[J]. 王秀珍. 世界汉语教学. 1996(04)
[4]泰国学生汉语学习的语音偏误[J]. 李红印. 世界汉语教学. 1995(02)
本文编号:3214568
【文章来源】:汉字文化. 2020,(19)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
一、引言
二、韩国学生声调偏误
(一)单字调
1.阴平
2.阳平
3.上声
4.去声
(二)连字调
三、泰国学生声调偏误
(一)单字调
1.阴平
2.阳平
3.上声
4.去声
(二)连字调
1.阴平(前字)
2.阳平(前字)
3.上声(前字)
4.去声(前字)
四、教学办法
(一)树立声调教学贯穿始终的教学意识
(二)灵活运用声调讲解技巧
(三)声调操练循序渐进
(四)对症下药,运用praat辅助练习
五、结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]韩国留学生汉语声调习得偏误的声学研究[J]. 高玉娟,李宝贵. 云南师范大学学报. 2006(01)
[2]泰国学生汉语语音偏误分析[J]. 蔡整莹,曹文. 世界汉语教学. 2002(02)
[3]韩国人学汉语的语音难点和偏误分析[J]. 王秀珍. 世界汉语教学. 1996(04)
[4]泰国学生汉语学习的语音偏误[J]. 李红印. 世界汉语教学. 1995(02)
本文编号:3214568
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