汉语复合词语素义对整词义的贡献程度及启示

发布时间：2021-07-27 20:03

　　汉语复合词由几个词根语素按一定的规则构成,因其词义构成较为复杂,一直以来都是对外汉语教学的重难点。文章以汉语双音节复合词为例,结合前人理论研究与实验基础,根据其构成语素义对整词义贡献程度的不同,分层次探究汉语复合词内部语义构成,并就对外汉语复合词教学提出几点建议。 

【文章来源】：海外英语. 2020,(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 背景
2 理论研究背景
3 实验研究背景
4 汉语复合词语素义对整词义贡献程度基本类别
    4.1 高贡献率
    4.2 中等贡献率
    4.3 低贡献率(不包含贡献率近乎为零的情况)
    4.4 贡献率近乎为零
5 对外汉语复合词教学启示
    5.1 对于语素贡献率较高的词汇：采用语素法教学
    5.2 对于语素贡献率中等或较低(不包含贡献率近乎为零的情况)的词汇：采用语素法和其他方法相结合的方式教学
    5.3 对于语素基本无贡献率的词汇：采用整词法教学


【参考文献】：
期刊论文
[1]语义透明度、语境强度及词汇复现频率对汉语二语词汇习得的影响[J]. 洪炜,冯聪,郑在佑.  现代外语. 2017(04)
[2]汉语复合词词素义与词义的关联及其教学启示[J]. 李丽群.  语文建设. 2016(11)
[3]语素义和合成词词义关系探析[J]. 解冰.  语文学刊. 2013(17)
[4]语义透明度对中级汉语阅读中词汇学习的影响[J]. 干红梅.  语言文字应用. 2008(01)
[5]汉语语素义在留学生词义获得中的作用[J]. 郭胜春.  语言教学与研究. 2004(06)
[6]合成词加工中的词频、词素频率及语义透明度[J]. 王春茂,彭聃龄.  心理学报. 1999(03)
[7]谈汉语复合词内部的语义构成[J]. 王绍新.  语言教学与研究. 1987(03)



本文编号：3306449