合作学习在泰国初级汉语综合课中的应用

发布时间：2021-10-27 18:54

　　随着中国政治经济实力不断提高,世界各国普遍掀起“汉语热”的潮流。泰国作为中国的友好邻邦,近年来不断提升汉语在国民教育中的地位。然而,笔者在泰国进行汉语教学过程中发现学生缺乏学习汉语的动机,学习态度散漫,比较容易焦虑。而在汉语课堂上以教师的讲授为主,学生之间缺乏互动与交流,在课堂上很少有操练和使用汉语的机会,导致汉语教学水平不尽如人意。合作学习（cooperative learning）以异质学习小组为基本形式,学生在小组中通过互助合作共同完成学习任务,能够有效地促进学生之间的互动与交流,从而提升学习效果。因此,笔者将合作学习模式引入泰国初级汉语综合课,并在泰国乌汶府肯马拉县Kaengnuea中学开展了为期一个学期的合作学习教学实践,探讨合作学习能否有效激发学生学习汉语的动机,培养学习者积极的学习态度,降低学生学习汉语的焦虑;能否促进学生的互动与交流,增加学生操练和使用汉语的机会,从而提升汉语学习效果。在论文中,笔者通过三个案例展示了在泰国初级汉语综合课中开展合作学习的情况,并通过调查问卷展示合作学习的效果以及学生对合作学习的评价,得出结论:合作学习能够有效激发学生学习汉语的动机、培养学... 

【文章来源】：重庆大学重庆市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
1 绪论
    1.1 背景
    1.2 研究目的及研究问题
    1.3 研究意义
    1.4 论文构成
2 合作学习理论及研究综述
    2.1 合作学习的定义
    2.2 研究综述
        2.2.1 国外研究综述
        2.2.2 国内研究综述
    2.3 合作学习的理论基础
    2.4 合作学习的方法
3 合作学习与泰国初级汉语综合课
    3.1 合作学习与泰国教育
    3.2 合作学习与汉语教学
    3.3 合作学习与初级汉语教学
    3.4 合作学习与汉语综合课
4 合作学习在泰国初级汉语综合课中的应用及案例
    4.1 合作学习在泰国初级汉语综合课中的应用
        4.1.1 教学情况介绍
        4.1.2 泰国初级汉语综合课中合作学习的流程
    4.2 案例
        4.2.1 教学案例
        4.2.2 案例总结
5 合作学习效果分析
    5.1 合作学习效果调查问卷及分析
    5.2 听课教师访谈
    5.3 合作学习的积极作用
    5.4 合作学习中的问题及建议
        5.4.1 合作学习中的问题
        5.4.2 合作学习的建议
6 结语
    6.1 研究发现
    6.2 研究启示
    6.3 研究局限
致谢
参考文献
附录
    A 合作学习效果调查问卷(中文版)
    B 合作学习效果调查问卷(泰文版)
    C 听课教师访谈


【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国东北部基教委中学汉语教学现状与思考[J]. 冯至.  文学教育(下). 2017(07)
[2]基于“小组合作”的韩国初级汉语口语教学探索与实践[J]. 侯磊.  华文教学与研究. 2016(02)
[3]泰国中小学汉语教学课堂管理问题探析[J]. 郭璞.  现代语文(学术综合版). 2014(04)
[4]试论“自主、合作、探究”教学理念及策略——以对外汉语综合课教学改革为例[J]. 田苗.  陕西教育(高教版). 2013(06)
[5]泰国汉语教学问题分析及对策[J]. 杜宗景,缑广则.  经济与社会发展. 2011(07)
[6]对外汉语教学中合作学习的问题及策略[J]. 张鑫杨.  考试周刊. 2011(03)
[7]汉语综合课教学原则和教学意识[J]. 李泉,高增霞.  海外华文教育. 2010(04)
[8]合作学习对降低语言学习焦虑的作用[J]. 吴熙,安翠英.  发展. 2009(07)
[9]短文阶段综合课课文教学过程中的合作互动[J]. 王瑞烽.  现代语文(语言研究版). 2009(06)
[10]把合作学习模式引进对外汉语课堂[J]. 张捷鸿.  山东师范大学学报(人文社会科学版). 2009(02)

硕士论文
[1]汉语国际教育中学生合作学习模式的实证研究[D]. 张艳琳.云南大学 2013
[2]对外汉语初级口语教学中合作学习的实践研究[D]. 金晶.南京大学 2013
[3]汉语综合课课堂小组活动设计与实践初探[D]. 陆晓伟.广西大学 2012
[4]合作学习模式在泰国学生汉语口语教学中的实验研究[D]. 佘乃昕.吉林大学 2012
[5]小组合作学习法在汉语口语教学中的应用[D]. 黎秋红.华东师范大学 2011



本文编号：3462163