“一带一路”背景下汉语言文化在俄罗斯的传播研究
发布时间：2021-10-28 23:12
“一带一路”沿线涉及国家和地区六十余个,各国语言不同,文化差异也较大,因此在“一带一路”倡议的实施过程中,出现了合作中沟通不畅的新困难和挑战,俄罗斯作为“一带一路”沿线上的重要国家之一也不例外。为了解决沟通交流不畅等问题,不仅需要深入了解沿线俄罗斯国家的语言和文化,反之俄罗斯国家对汉语言文化的需求也日益加强。通过采用资料研究法、内容分析法和实践法相结合,作者就“一带一路”倡议背景下对汉语言文化在俄罗斯的传播进行了研究。将汉俄语言文化对比分析,找寻汉俄语言文化存在的异同性及产生的原因;梳理汉语文化在俄罗斯的传播历程,总结汉语言文化在俄罗斯的传播现状特点,找出汉语言文化在俄罗斯传播存在的问题;结合汉俄语言文化对比和汉语言文化在俄罗斯的传播历程,剖析“一带一路”倡议给汉语言文化带来的新机遇,从语言文化的传播方式分析新政策“一带一路”倡议下汉语言文化在俄罗斯的传播;通过对当前对外汉语教学模式调查研究,结合对外汉语教学实践经验,尝试提出了在俄罗斯基于文化传播的对外汉语教学模式。通过本论文的研究解决“一带一路”倡议下中俄合作项目中实际存在的语言和文化方面沟通交流不畅,现今在俄罗斯对外汉语教学中只注...
【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 本研究的价值及意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 本研究的思路和创新点
1.3.1 研究思路和方法
1.3.2 本研究的创新之处
2.汉语言文化和俄罗斯语言文化对比分析
2.1 汉俄语言文化的共同性及其原因
2.1.1 汉俄语言文化的共同性
2.1.2 汉俄语言文化共同性产生的原因
2.2 汉俄语言文化的差异性及其原因
2.2.1 汉俄语言文化的差异性
2.2.2 汉俄语言文化差异性产生的原因
3.汉语言文化在俄罗斯的传播历程及特点
3.1 汉语言文化在俄罗斯的传播史
3.1.1 清末明初前(1917 年以前)
3.1.2 民国时期(1917-1949 年)
3.1.3 新中国成立后(1949-1979 年)
3.1.4 改革开放后(1979 年以后)
3.2 汉语言文化在俄罗斯的传播现状特点及存在问题
3.2.1 汉语言文化在俄罗斯的传播现状特点
3.2.2 汉语言文化在俄罗斯传播存在的问题
4.“一带一路”倡议下汉语言文化在俄罗斯的传播
4.1 “一带一路”倡议给汉语言文化传播带来的机遇
4.1.1 中俄关系是汉语言文化传播的重要推动力
4.1.2 孔子学院和课堂为汉语言文化传播搭建平台
4.2 “一带一路”背景下汉语言文化传播的方式
4.2.1 传播者和传播对象
4.2.2 传播内容
4.2.3 传播路径
5.基于文化传播的对外汉语教学模式研究
5.1 当前对外汉语教学模式分析
5.2 基于文化传播的对外汉语教学模式探讨
5.2.1 教学模式的构想
5.2.2 教学内容
5.2.3 教学方法
5.2.4 考核与评价
5.3 教学范例
结语
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下非通用语言战略构建研究[J]. 孙建光,王宇星. 遵义师范学院学报. 2019(01)
[2]“一带一路”沿线海湾阿拉伯国家语言现状与语言政策[J]. 唐雪梅,马吉德. 西安外国语大学学报. 2018(04)
[3]“一带一路”战略下的语言建设[J]. 贺星雅. 文学教育(下). 2018(12)
[4]“一带一路”人文交流:战略内涵、现实挑战与实践路径[J]. 杨荣国,张新平. 甘肃社会科学. 2018(06)
[5]中华文化在“一带一路”沿线国家传播的出路[J]. 李国青,刘晓宇. 北方经贸. 2018(11)
[6]浅论文化、语言及外语教育的相互影响关系[J]. 孙梓健. 课程教育研究. 2018(41)
[7]“一带一路”建设背景下中俄经贸合作发展研究[J]. 周琴宇,王云凤. 纳税. 2018(25)
[8]文化传播模式在“互联网+”背景下的分析[J]. 张芸. 品牌研究. 2018(02)
[9]面向泰国中小学的文化传播模式的构建[J]. 梁京. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(03)
[10]仪式观视角下茶文化在俄罗斯语言文化中的传播[J]. 原莉. 福建茶叶. 2017(12)
博士论文
[1]“一带一路”公共外交战略研究[D]. 杨荣国.兰州大学 2017
[2]现代汉语多义词词义引申认知研究[D]. 李宇宏.中央民族大学 2010
[3]1949-1966年的中苏文化交流[D]. 文记东.中共中央党校 2009
[4]中苏友好协会的缘起、历程及终结[D]. 潘鹏.中共中央党校 2008
[5]文化模式与对外汉语词语教学[D]. 吴平.中央民族大学 2006
硕士论文
[1]意大利汉语教学中意教师合作模式研究[D]. 张曼莉.上海外国语大学 2019
[2]体验认知语用观下的对外汉语社会采访教学模式应用分析[D]. 张译文.山东师范大学 2018
[3]主题式教学模式下的对外汉语词汇教学[D]. Hébe R.Tielemans.浙江大学 2018
[4]俄罗斯汉语传播与中俄经贸相关性研究[D]. 于芳.辽宁师范大学 2018
[5]明德教学模式与分技能教学模式的对比分析及应用[D]. 王艺臻.西安外国语大学 2018
[6]中级俄罗斯留学生汉语写作语篇衔接偏误分析与教学思考[D]. 乔聪.沈阳大学 2017
[7]运用交际教学法提高俄罗斯学生汉语口语能力的研究[D]. MOKHOVA YULIA.浙江大学 2017
[8]“一带一路”战略下中国与俄罗斯经贸关系研究[D]. 田洋.吉林财经大学 2017
[9]对外汉语初级综合教材交际文化分析与比较[D]. 邹孟芫.华中师范大学 2017
[10]“一带一路”框架下中俄合作问题研究[D]. 逄国明.黑龙江大学 2017
本文编号：3463492
【文章来源】：西安建筑科技大学陕西省
【文章页数】：69 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 本研究的价值及意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 本研究的思路和创新点
1.3.1 研究思路和方法
1.3.2 本研究的创新之处
2.汉语言文化和俄罗斯语言文化对比分析
2.1 汉俄语言文化的共同性及其原因
2.1.1 汉俄语言文化的共同性
2.1.2 汉俄语言文化共同性产生的原因
2.2 汉俄语言文化的差异性及其原因
2.2.1 汉俄语言文化的差异性
2.2.2 汉俄语言文化差异性产生的原因
3.汉语言文化在俄罗斯的传播历程及特点
3.1 汉语言文化在俄罗斯的传播史
3.1.1 清末明初前(1917 年以前)
3.1.2 民国时期(1917-1949 年)
3.1.3 新中国成立后(1949-1979 年)
3.1.4 改革开放后(1979 年以后)
3.2 汉语言文化在俄罗斯的传播现状特点及存在问题
3.2.1 汉语言文化在俄罗斯的传播现状特点
3.2.2 汉语言文化在俄罗斯传播存在的问题
4.“一带一路”倡议下汉语言文化在俄罗斯的传播
4.1 “一带一路”倡议给汉语言文化传播带来的机遇
4.1.1 中俄关系是汉语言文化传播的重要推动力
4.1.2 孔子学院和课堂为汉语言文化传播搭建平台
4.2 “一带一路”背景下汉语言文化传播的方式
4.2.1 传播者和传播对象
4.2.2 传播内容
4.2.3 传播路径
5.基于文化传播的对外汉语教学模式研究
5.1 当前对外汉语教学模式分析
5.2 基于文化传播的对外汉语教学模式探讨
5.2.1 教学模式的构想
5.2.2 教学内容
5.2.3 教学方法
5.2.4 考核与评价
5.3 教学范例
结语
致谢
参考文献
【参考文献】：
期刊论文
[1]“一带一路”背景下非通用语言战略构建研究[J]. 孙建光,王宇星. 遵义师范学院学报. 2019(01)
[2]“一带一路”沿线海湾阿拉伯国家语言现状与语言政策[J]. 唐雪梅,马吉德. 西安外国语大学学报. 2018(04)
[3]“一带一路”战略下的语言建设[J]. 贺星雅. 文学教育(下). 2018(12)
[4]“一带一路”人文交流:战略内涵、现实挑战与实践路径[J]. 杨荣国,张新平. 甘肃社会科学. 2018(06)
[5]中华文化在“一带一路”沿线国家传播的出路[J]. 李国青,刘晓宇. 北方经贸. 2018(11)
[6]浅论文化、语言及外语教育的相互影响关系[J]. 孙梓健. 课程教育研究. 2018(41)
[7]“一带一路”建设背景下中俄经贸合作发展研究[J]. 周琴宇,王云凤. 纳税. 2018(25)
[8]文化传播模式在“互联网+”背景下的分析[J]. 张芸. 品牌研究. 2018(02)
[9]面向泰国中小学的文化传播模式的构建[J]. 梁京. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2018(03)
[10]仪式观视角下茶文化在俄罗斯语言文化中的传播[J]. 原莉. 福建茶叶. 2017(12)
博士论文
[1]“一带一路”公共外交战略研究[D]. 杨荣国.兰州大学 2017
[2]现代汉语多义词词义引申认知研究[D]. 李宇宏.中央民族大学 2010
[3]1949-1966年的中苏文化交流[D]. 文记东.中共中央党校 2009
[4]中苏友好协会的缘起、历程及终结[D]. 潘鹏.中共中央党校 2008
[5]文化模式与对外汉语词语教学[D]. 吴平.中央民族大学 2006
硕士论文
[1]意大利汉语教学中意教师合作模式研究[D]. 张曼莉.上海外国语大学 2019
[2]体验认知语用观下的对外汉语社会采访教学模式应用分析[D]. 张译文.山东师范大学 2018
[3]主题式教学模式下的对外汉语词汇教学[D]. Hébe R.Tielemans.浙江大学 2018
[4]俄罗斯汉语传播与中俄经贸相关性研究[D]. 于芳.辽宁师范大学 2018
[5]明德教学模式与分技能教学模式的对比分析及应用[D]. 王艺臻.西安外国语大学 2018
[6]中级俄罗斯留学生汉语写作语篇衔接偏误分析与教学思考[D]. 乔聪.沈阳大学 2017
[7]运用交际教学法提高俄罗斯学生汉语口语能力的研究[D]. MOKHOVA YULIA.浙江大学 2017
[8]“一带一路”战略下中国与俄罗斯经贸关系研究[D]. 田洋.吉林财经大学 2017
[9]对外汉语初级综合教材交际文化分析与比较[D]. 邹孟芫.华中师范大学 2017
[10]“一带一路”框架下中俄合作问题研究[D]. 逄国明.黑龙江大学 2017
本文编号：3463492
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