厄瓜多尔思源孔子课堂文化教学设计
发布时间：2021-10-28 08:36
对外汉语文化教学一直是学界很关注的一个议题,也是对外汉语教学中很重要的一部分。通过调查思源孔子课堂学生汉语学习动机,根据学生的学习特点,选择了两个有代表性的班级进行了文化教学设计。一个是一级班,学生是短期学习者——即将要去中国工作旅游的学习群体。据此选择的是数字文化和礼仪文化进行教学,采用传统的讲授法,学生先介绍自己国家的对应的数字文化和礼仪文化,教师再进行讲解对比。另一个是九级班,学生是要去中国留学的学习群体,选取的文化点是中国的高等教育。学生介绍厄瓜多尔的教育情况,以及自己的大学。老师再讲授中国的高等教育。教学后发现,学生对中国文化很感兴趣,都认为选择的文化点符合他们的需要,希望了解更多的中国文化。经过反思和总结,得出三条建议。文化教学要有系统性;兼具趣味性和实用性;使用当地母语作为教学媒介语。
【文章来源】：广东外语外贸大学广东省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
1.1 厄瓜多尔概况
1.2 研究目的与意义
1.3 对外汉语文化教学研究综述
1.3.1 对外汉语文化教学内容的研究
1.3.2 对外汉语文化教学导入和教学原则研究
1.3.3 文化大纲的研究与制定
第2章 文化教学设计背景
2.1 厄瓜多尔汉语教学现状
2.2 孔子课堂汉语教学情况
2.3 教学对象分析
2.3.1 孔子课堂学生基本情况
2.3.2 学习者的个性特点
2.4 任教班级简介
2.5 教学条件分析
2.6 教材分析
2.6.1 所用教材简介
2.6.2 教材中涉及的文化点
第3章 一级班文化教学设计
3.1 文化教学设计背景
3.1.1 一级班简介
3.1.2 一级班文化设计的内容和重点难点
3.2 中国数字文化教学设计
3.2.1 教学目标
3.2.2 教学重点难点
3.2.3 教学方法
3.2.4 教学环节
3.3 礼仪文化教学设计
3.3.1 教学目标
3.3.2 教学重点难点
3.3.3 教学方法
3.3.4 教学环节
第4章 九级班文化教学设计
4.1 文化教学设计背景
4.1.1 九级班简介
4.1.2 九级班文化设计的内容和重点难点
4.2 中国高等教育文化教学设计
4.2.1 教学目标
4.2.2 教学重点难点
4.2.3 教学方法
4.2.4 教学环节
第5章 教学反思与总结
5.1 数字文化
5.2 礼仪文化
5.3 中国的高等教育
5.4 教学建议
5.5 小结
参考文献
致谢
附录 学生调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]文化在汉语国际教育专业课程设计中的作用[J]. 张建民. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(06)
[2]近三十年对外汉语教学中文化教学研究述评[J]. 李修斌,臧胜楠. 教育与教学研究. 2013(07)
[3]国际汉语教学传播与跨文化交际第三空间模式[J]. 王永阳. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(01)
[4]论对外汉语教学研究中的文化视野问题[J]. 阮静. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[5]浅议对外汉语教学中的文化禁忌问题[J]. 岳珉泓. 现代语文(学术综合版). 2011(11)
[6]对外汉语教学文化因素处理的阶段性划分[J]. 李枫. 语言教学与研究. 2010(04)
[7]汉语词汇文化与对外汉语教学[J]. 陈光友. 语文学刊. 2009(24)
[8]“对外汉语文化大纲”基础研究[J]. 张英. 汉语学习. 2009(05)
[9]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英. 汉语学习. 2006(06)
[10]为新世纪编写的《新实用汉语课本》[J]. 刘珣. 暨南大学华文学院学报. 2003(02)
博士论文
[1]文化视域下的对外汉语教学研究[D]. 唐智芳.湖南师范大学 2012
硕士论文
[1]中西方文化对比在对外汉语教学中的应用[D]. 范雪莹.华中科技大学 2012
[2]对外汉语教学中的文化教学初探[D]. 郭朝霞.复旦大学 2009
[3]对外汉语教学中的文化观念内容研究[D]. 王峰.北京语言大学 2009
本文编号：3462561
【文章来源】：广东外语外贸大学广东省
【文章页数】：42 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
英文摘要
第1章 绪论
1.1 厄瓜多尔概况
1.2 研究目的与意义
1.3 对外汉语文化教学研究综述
1.3.1 对外汉语文化教学内容的研究
1.3.2 对外汉语文化教学导入和教学原则研究
1.3.3 文化大纲的研究与制定
第2章 文化教学设计背景
2.1 厄瓜多尔汉语教学现状
2.2 孔子课堂汉语教学情况
2.3 教学对象分析
2.3.1 孔子课堂学生基本情况
2.3.2 学习者的个性特点
2.4 任教班级简介
2.5 教学条件分析
2.6 教材分析
2.6.1 所用教材简介
2.6.2 教材中涉及的文化点
第3章 一级班文化教学设计
3.1 文化教学设计背景
3.1.1 一级班简介
3.1.2 一级班文化设计的内容和重点难点
3.2 中国数字文化教学设计
3.2.1 教学目标
3.2.2 教学重点难点
3.2.3 教学方法
3.2.4 教学环节
3.3 礼仪文化教学设计
3.3.1 教学目标
3.3.2 教学重点难点
3.3.3 教学方法
3.3.4 教学环节
第4章 九级班文化教学设计
4.1 文化教学设计背景
4.1.1 九级班简介
4.1.2 九级班文化设计的内容和重点难点
4.2 中国高等教育文化教学设计
4.2.1 教学目标
4.2.2 教学重点难点
4.2.3 教学方法
4.2.4 教学环节
第5章 教学反思与总结
5.1 数字文化
5.2 礼仪文化
5.3 中国的高等教育
5.4 教学建议
5.5 小结
参考文献
致谢
附录 学生调查问卷
【参考文献】：
期刊论文
[1]文化在汉语国际教育专业课程设计中的作用[J]. 张建民. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2015(06)
[2]近三十年对外汉语教学中文化教学研究述评[J]. 李修斌,臧胜楠. 教育与教学研究. 2013(07)
[3]国际汉语教学传播与跨文化交际第三空间模式[J]. 王永阳. 云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版). 2013(01)
[4]论对外汉语教学研究中的文化视野问题[J]. 阮静. 中央民族大学学报(哲学社会科学版). 2012(01)
[5]浅议对外汉语教学中的文化禁忌问题[J]. 岳珉泓. 现代语文(学术综合版). 2011(11)
[6]对外汉语教学文化因素处理的阶段性划分[J]. 李枫. 语言教学与研究. 2010(04)
[7]汉语词汇文化与对外汉语教学[J]. 陈光友. 语文学刊. 2009(24)
[8]“对外汉语文化大纲”基础研究[J]. 张英. 汉语学习. 2009(05)
[9]对外汉语文化因素与文化知识教学研究[J]. 张英. 汉语学习. 2006(06)
[10]为新世纪编写的《新实用汉语课本》[J]. 刘珣. 暨南大学华文学院学报. 2003(02)
博士论文
[1]文化视域下的对外汉语教学研究[D]. 唐智芳.湖南师范大学 2012
硕士论文
[1]中西方文化对比在对外汉语教学中的应用[D]. 范雪莹.华中科技大学 2012
[2]对外汉语教学中的文化教学初探[D]. 郭朝霞.复旦大学 2009
[3]对外汉语教学中的文化观念内容研究[D]. 王峰.北京语言大学 2009
本文编号：3462561
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/3462561.html
