触摸屏电子工具在对外汉语教学中应用的设想

发布时间：2017-05-24 13:17

  本文关键词：触摸屏电子工具在对外汉语教学中应用的设想，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科学技术的发展,第二语言教学方法也在逐渐发展变化,所谓的“混合学习”(Blended Learning)应用在越来越多的领域。在教学过程中，课本和老师发挥的作用在逐渐减少,取而代之的是高技术电子学习工具的应用。在这种背景下,我们可以大胆设想：利用现代化电子工具学习将是对外汉语教学的未来。本论文的目的是研究哪些现代化触摸屏电子工具的功能可以被对外汉语教学应用,以什么方式应用这些功能,按照什么原则指导更完美的学习汉语的程序设计 第一章简要介绍什么是应用触摸屏电子工具及其优点；第二章重点阐述利用触摸屏电子工具教学的程序设计的原则；第三章主要描述按照第二章里面的原则模拟真实世界的界面,程序的主要成分和在教学中的应用；第四章集中在程序应用的教学方法和它们在程序中的应用方式；第五章主要分析触摸屏电子工具程序里面的学习模块和利用它们的效果,并通过实验具体数据来证明；第六章解释程序中的任务型作业,根据这些原则和实验数据,设计出具有视觉性和挑战性的任务让学生来练习新的知识。 利用现代化电子工具学习的目标是在我们设计的模拟世界中创造合适的环境,将真实环境中最常见的物品、人物、概念都通过一种间接的方法包括在模拟时间里,通过制造特殊场景来加强学生的记忆,提高学习效率。
【关键词】：触摸屏电脑 程序 软件 速读器
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 触摸屏电子工具及其优点7-12
• 第一节 什么是触摸屏电子工具7-9
• 第二节 触摸屏电子工具与对外汉语教学的发展9-10
• 第三节 触摸屏电子工具在其他教学领域的应用10-12
• 第四节 触摸屏电子工具应用中可能存在的问题12
• 第二章 利用触摸屏电子工具设计汉语教学程序的原则12-16
• 第一节 人体工学的原则和应用13-15
• 第二节 詹姆斯.吉关于现代多媒体技术设计的36个原则15-16
• 第三章 适合利用电子工具教学的第二语言教学法16-20
• 第一节 任务型语言学习16-17
• 第二节 听说教学法17-19
• 第三节 续列法19-20
• 第四节 全身反应法20
• 第四章 触摸屏电子工具教学程序的综合界面设计20-25
• 第一节 程序的主要内容21
• 第二节 成分之间的关系21-22
• 第三节 角色设计22-24
• 第四节 装备设计24
• 第五节 程序的流动性与升级形式24-25
• 第五章 学习工具的应用与未来设计25-33
• 第一节 词典25-28
• 第二节 速读器28-30
• 第三节 拼音输入法30-31
• 第四节 语音输入31-32
• 第五节 手写汉字32-33
• 第六章 视觉任务型作业的类型33-34
• 第一节 视觉任务型作业在当前其他领域中应用的实例33
• 第二节 新任务类型的教学法基础33-34
• 第三节 视觉任务型作业的心里基础34
• 结论34-36
• 参考文献36-41
• 附件1 詹姆斯.吉关于现代多媒体技术设计的36个原则41-45
• 附件245

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 陈辞;启示教学法在英语教学中的运用[J];安徽教育;2001年Z1期

2 王建勤;关于中介语研究方法的思考[J];汉语学习;2000年03期

3 凌德祥;中介语理论与对外汉语教学[J];南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学版);2003年03期

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本文编号：390902