尼日利亚本土汉字教材分析与研究 ——以《轻松学汉字》为例

发布时间：2025-03-20 04:31

　　本文以第二语言教材编写理论为依据,对尼日利亚奥古联邦理工学院孔子课堂使用的本土汉字教材《轻松学汉字》进行了考察和研究,并且从汉字教材编写和评估的原则出发,在广泛调查教材使用者的反馈意见并参照中国国内较为权威、使用较为广泛的汉字教材基础上,对该教材进行了较为仔细的分析和较为客观的评估,总结、发现了本土汉字教材《轻松学汉字》的优势及不足,并尽可能地为今后《轻松学汉字》的再版及尼日利亚本土汉语教材的编写和使用提供了建议。本文总共有五个部分:第一部分为引言,介绍了本文的选题背景,并对之前的相关研究做了综述,对研究方法、本论文的研究创新点及意义进行了说明。第二部分主要介绍了奥古联邦理工学院孔子课堂的情况,包括它的历史发展及教学现状。第三部分介绍了尼日利亚本土汉字教材《轻松学汉字》的编排体例,包括它的生字和知识点的编排、教学内容及练习题的编写等。第四部分则从教材编写原则和实际应用的角度出发,在与中国国内运用的汉字教材《初级汉语课本·汉字读写练习》的对比下,在参照调查对象的反馈意见的前提下,对教材《轻松学汉字》进行了分析和评估,对其优点和不足都进行了总结和概括。第五部分是在总结《轻松学汉字》的优势、不...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

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摘要
abstract
第一章 引言
    1.1 选题背景
    1.2 研究综述
    1.3 研究方法
    1.4 研究创新点与意义
第二章 尼日利亚奥古联邦理工学院孔子课堂概况
    2.1 奥古联邦理工学院孔子课堂的历史发展
    2.2 奥古联邦理工学院孔子课堂教学现状
        2.2.1 教材使用情况
        2.2.2 汉语学习主体情况
        2.2.3 汉语教师教学情况
        2.2.4 存在的不足
第三章 《轻松学汉字》的编排体例
    3.1 生字和知识点的编排
        3.1.1 生字的编排
        3.1.2 知识点的编排
    3.2 教学内容的编写
    3.3 练习题的编写
    3.4 HSK汉字大纲与《轻松学汉字》的联系
第四章 对《轻松学汉字》的分析和评估
    4.1 从教材编写原则角度分析
        4.1.1 针对性
        4.1.2 实用性
        4.1.3 科学性
        4.1.4 趣味性
        4.1.5 系统性
    4.2 对《轻松学汉字》使用者的调查与分析
        4.2.1 调查对象的情况
        4.2.2 调查内容的介绍
        4.2.3 调查结果的分析
    4.3 对《轻松学汉字》的评估
        4.3.1 符合尼日利亚学生认知特点和汉语学习需求
        4.3.2 可有效激发学生的汉字学习兴趣
        4.3.3 利于学生有效掌握汉字书写技能,提升汉语整体水平
        4.3.4 编写体例和教材内容有待进一步科学和完善
第五章 对尼日利亚本土汉字教材编写的建议
    5.1 联系实地,加强“本土”风格
    5.2 优化章节设置,科学化体例编写
    5.3 丰富汉字知识,重视文化呈现
    5.4 加强配套资源的开发与利用
结语
参考文献
附录一 《轻松学汉字》主编访谈录
附录二 调查问卷
致谢



本文编号：4037390