从图式理论视角看留学生“画”汉字

发布时间：2017-06-13 22:05

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【摘要】：汉字作为汉语的书写载体,在整个汉语的家族中占有极其重要的地位。汉字本身的特点决定了学习汉字是一个极其困难的过程,尤其对第二语言学习者。因此,我们应该充分重视汉字教学,研究汉字教学中出现的各种问题,努力提高对外汉语教学的质量。本文就是通过对汉字教学中留学生出现的一个特定问题的研究:留学生"画"汉字现象,从图式理论的视角,探究留学生"画"汉字这一现象的原因,并浅析留学生学习汉字困难的原因。
【作者单位】： 首都师范大学;
【关键词】： 图式理论 “画”汉字 汉字书写图式 汉字书写偏误
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、发现问题:留学生“画”汉字现象的发现和描写。笔者在对外汉语教学实践的过程中,接触了大量留学生的书面作业后发现,留学生经常会写出了一些十分奇怪的“汉字”,与其说是“写”,倒不如说是“画”,比如将“琳”写成了“王木木”。这些“汉字”不是结构大乱,就是部件大分家,

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本文编号：447694