对外汉语课堂师生互动个案研究

发布时间：2017-06-15 12:07

  本文关键词：对外汉语课堂师生互动个案研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：对外汉语教学是第二语言教学,具有独特性。对外汉语教学大部分是由课堂教学来实现的,在对外汉语课堂教学过程中,师生互动是不可缺少的一部分,师生互动的效果在一定程度上也影响着课堂教学的效果。全文共分为五个部分:第一部分,绪论。包括本研究的前人的研究成果综述,研究内容、研究目的和意义,研究思路和方法。第二部分,描述丹戎布拉国立大学汉语综合课课堂教学现状。概述调查研究过程,调查对象的基本情况,展现丹戎布拉国立大学汉语综合课各个环节。第三部分,对丹戎布拉国立大学的对外汉语综合课的各个环节的互动进行分析研究,提出互动过程中的优势和不足,以及对课堂效果的影响。第四部分,对影响汉语综合课课堂师生互动的因素进行分析研究,重点针对教师因素,学生因素,教学任务及内容因素和课堂教学背景因素进行展开讨论。第五部分,针对丹戎布拉国立大学的对外汉语综合课师生互动提出建议。
【关键词】：对外汉语 课堂教学 师生互动
【学位授予单位】：广西民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 绪论8-13
• 第一节 研究成果综述8-10
• 一、关于课堂互动相关理论研究8-9
• 二、关于课堂互动教学的研究9-10
• 三、关于对外汉语课堂中互动教学方面的研究10
• 第二节 研究内容10-11
• 第三节 研究目的及意义11-12
• 一、研究的目的11
• 二、研究的意义11-12
• 第四节 研究思路及方法12-13
• 一、研究思路12
• 二、研究方法12-13
• 第一章 丹戎布拉国立大学汉语综合课课堂教学师生互动现状13-18
• 第一节 丹戎布拉国立大学汉语综合课课堂教学基本情况13-15
• 第二节 导入阶段15
• 第三节 讲解阶段15-17
• 一、词语讲解15-16
• 二、课文讲解16
• 三、练习讲解16-17
• 第四节 总结阶段17
• 第五节 作业阶段17-18
• 第二章 丹戎布拉国立大学汉语综合课课堂互动个案分析18-29
• 第一节 导入阶段的互动分析18-21
• 第二节 讲解阶段的互动分析21-27
• 一、词语讲解互动分析21-23
• 二、课文讲解过程中互动分析23-26
• 三、练习讲解互动分析26-27
• 第三节 总结阶段的互动分析27
• 第四节 作业阶段的互动分析27-29
• 第三章 影响汉语综合课课堂师生互动的因素分析29-34
• 第一节 教师因素29-32
• 一、教师的教学经验及性格29-30
• 二、教师的课堂意识30-31
• 三、教师反馈和评价31-32
• 第二节 学生因素32
• 一、学生对互动的看法32
• 二、学生对汉语的学习需求32
• 第三节 教学任务及内容的因素32-33
• 第四节 课堂教学背景因素33-34
• 第四章 针对对外汉语综合课课堂师生互动的建议34-39
• 第一节 对教师方面的有关建议34-35
• 一、开展教学经验交流34
• 二、注重课堂意识的培养34
• 三、不断探索和尝试新的教学方法34-35
• 第二节 对学生方面的有关建议35-36
• 一、做好课前预习工作，增加汉语学习的自信心35-36
• 二、养成汉语课堂全程使用汉语交流的习惯36
• 第三节 对教学任务及内容的建议36-37
• 一、课堂活动和任务具有时效性36
• 二、对外汉语综合课各环节的教学建议36-37
• 第四节 课堂教学背景因素的应对37-39
• 附录39-42
• 参考文献42-45
• 后记45

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