意义导向下的对外汉语课堂提问研究
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【摘要】:本文旨在研究对外汉语课堂提问时的意义导向,通过实证性研究,提出以意义为导向的课堂提问之模式建构,改进课堂教学。
【作者单位】: 河北金融学院;
【关键词】: 对外汉语 提问 意义导向 模式建构
【分类号】:H195.3
【正文快照】: 问与答是人类最基本的交际方式之一,可以探求信息,沟通情感。问答也是课堂师生交流的重要途径。但是不少对外汉语教师只把语言课堂的提问作为检测是否掌握知识点的工具,忽略了还可通过提问引导学生说话、了解语言意义进而掌握语言这个重要方面,即在意义导向下提问。本文在前人
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