对外汉语教师课堂教学语言使用情况考察——针对一位三年教龄教师的个案研究

发布时间：2017-06-22 14:14

  本文关键词：对外汉语教师课堂教学语言使用情况考察——针对一位三年教龄教师的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：第二语言教学中能否使用学生母语(L1)的使用问题一直是一个有争议的问题。本研究以一位有三年教龄的对外汉语教师为研究对象,通过对她约三小时综合课教学中汉语和英语使用数量和功能的考察与分析,探讨这位教师在教师话语使用方面存在的问题和改进的空间。研究发现,该教师在课堂中使用英语的目的不仅包括帮助学生理解语法和词汇,还包括借此来提高课堂教学的效率。但是同时发现该教师在英语使用上存在着随意性和词汇控制不够等问题。研究者对此提出了一些有针对性的建议。
【作者单位】： 华东师范大学对外汉语学院;
【关键词】： 国际汉语教学 教师话语 课例分析
【分类号】：H195
【正文快照】： 教师话语是第二语言课堂教学研究中非常重要的一个部分,而其中能否使用学生母语(以下用L1表示)、使用多少L1一直是一个有争论的话题(Cook,2001;Turnbull,2001)。虽然传统上对外汉语教学界也强调在课堂教学中尽量减少L1的使用,尽可能多地使用目的语(以下称L2),不过实际教学中部

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