合作学习法在对外汉语教学中的应用

发布时间：2017-06-27 23:07

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【摘要】：合作学习作为对外汉语教学的一种教学方法,它强调学习者之间的相互交流与合作。合作学习离不开“学习互赖”与“个人责任”这两个关键因素。在对外汉语教学中使用合作学习,对于教学效果、教学资源、学习能力、合作精神、综合素质,都会起到很好的作用。因此,在对外汉语教学中,运用合作学习是有益的。本文通过合作学习的理论基础以及在校实习期间的教学实践,对合作学习应用于对外汉语口语教学的方法和策略进行一个初步探索,希望给广大对外汉语教学者和学习者提供一些有价值的参考。 本文总共分为六个章节。 第一章为绪论,主要介绍了本文的选题缘由、研究现状、研究思路和研究方法。 第二章为研究综述,主要介绍了合作学习的理论基础以及汉语口语能力发展的相关理论。 第三章为教学案例,主要描述了笔者实习期间的两个教学案例。 第四章为调查与访谈,主要以学生的调查问卷以及老师的访谈为 第五章为构建有效的学习课堂,阐释了合作学习在汉语口语教学中的局限性以及如何构建有效的合作学习课堂策略。 第六章为结语,总结了本文的研究意义,提出了本文研究的不足以及对未来的展望。
【关键词】：合作学习 对外汉语 口语 教学策略
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 绪论10-14
• 1.1 选题缘由10
• 1.2 研究现状10-12
• 1.3 研究内容12
• 1.4 研究方法12-14
• 第二章 研究综述14-18
• 2.1 合作学习的理论基础14-16
• 2.1.1 合作学习的研究背景14
• 2.1.2 合作学习的理论支撑14-16
• 2.2 汉语口语能力发展相关理论16
• 2.3 合作学习在汉语口语课上运用的可行性16-18
• 第三章 采用合作学习法的汉语口语教学案例18-27
• 3.1 教学方法与案例背景18
• 3.2 案例描述18-22
• 3.2.1 案例一19-21
• 3.2.2 案例二21-22
• 3.3 课下思考及分析22-24
• 3.3.1 课堂特点22-23
• 3.3.2 课堂教学效果23
• 3.3.3 学生、小组、师生间互动情况23-24
• 3.4 案例的分析及思考24-27
• 3.4.1 口语课上的教学步骤及评价24
• 3.4.2 影响学生在口语课上学习效果的因素24-27
• 第四章 调查与访谈27-40
• 4.1 教师访问27-30
• 4.1.1 老师对合作学习法的看法27
• 4.1.2 合作学习法在课堂中的实施情况27-29
• 4.1.3 老师对课堂合作学习过程的总体评价29-30
• 4.2 学生调查与访谈30-40
• 4.2.1 调查问卷简介30-31
• 4.2.2 学生访谈简介31
• 4.2.3 调查与访谈结果分析31-40
• 第五章 构建有效的合作学习课堂40-46
• 5.1 合作学习法的局限性40-41
• 5.2 构建有效的合作学习课堂策略41-46
• 第六章 结语46-48
• 6.1 研究的意义和结果46
• 6.2 研究的不足和对未来的展望46-48
• 参考文献48-51
• 附录51-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：491571