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汉语作为第二语言教学语法体系研究中的两个理论问题

发布时间:2017-06-28 02:03

  本文关键词:汉语作为第二语言教学语法体系研究中的两个理论问题,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:本文在对已有的对外汉语教学语法体系研究进行梳理的基础上,着重从语法边界和形义关系两个方面展开理论分析。关于语法边界问题,本文基于对语法本质的认识,主张狭义语法观,认为词是基本语法单位,句子是最大的语法单位,并主张重视语法和词汇的界限;关于形义关系问题,本文通过三个实例强调对外汉语教学语法体系构建和语法教学实践要将形式和意义紧密结合的原则落到实处。
【作者单位】: 北京语言大学对外汉语研究中心;
【关键词】汉语作为第二语言的教学 教学语法 语法 形义关系
【基金】:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(项目编号:13JJD740007)成果
【分类号】:H195
【正文快照】: 两个理论问题*孙德金一引言上世纪90年代以来,对于《汉语教科书》(北京大学外国留学生中国语文专修班编1958)建立的汉语作为第二语言教学语法体系(下文称“对外汉语教学语法体系”),一直有修改完善乃至推倒重来的讨论(柯彼德1990;吕文华1994)。2001年和2002年分别在北京第二外

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本文编号:492053

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