对外汉语写作课教案设计

发布时间：2017-06-29 07:03

  本文关键词：对外汉语写作课教案设计，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文尝试运用当前较有影响力的写作教学方法——过程法作教案设计,并通过教学实验来检验这一教学方法的可操作性和有效性。 本文介绍了过程法的产生背景以及在对外汉语写作教学中的研究情况,对过程写作教学法的特点、理论基础、局限性等方面进行了详细的分析,同时根据前人对过程法的阶段划分方法提出了“三个阶段、八个环节”划分法。 本文按照这一划分法进行具体的教案设计,将《看图写故事》这一单元的整个教学过程分阶段按环节进行编排,并具体分析了设计的理由。 笔者在中山大学国际汉语学院进修班的两个中级班进行了教学实验,通过问卷调查收集学生对的教学情况的反馈意见,总结了实践中存在的问题并提出改进完善的方法。
【关键词】：对外汉语写作 过程法 教案设计 读者意识
【学位授予单位】：中山大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：H195
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 1. 绪论6-10
• 1.1 选题缘由及背景6-9
• 1.2 设计的目的及实施9-10
• 2. 过程写作教学法10-17
• 2.1 过程法的特点10
• 2.2 过程法的理论基础10-13
• 2.3 过程法的局限13-14
• 2.4 过程法的阶段划分14-17
• 3. 本设计的相关分析17-24
• 3.1 教学内容的选取17-18
• 3.2 教案的总体设计18-19
• 3.3 具体设计及理由19-23
• 3.4 基于“看图写故事”的作文评改标准23-24
• 4. 《看图写故事》教学过程24-42
• 4.1 教学环节及步骤24-36
• 4.2 教学实验情况分析36-42
• 5. 教学反思42-43
• 参考文献43-46
• 附录46-48
• 附录1：学生课前调查问卷46-47
• 附录2：课后调查问卷47-48
• 致谢48

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 许七婵;何永成;张奇才;;以建构主义为基础的园林设计[J];现代园艺;2011年17期

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 邱秋燕;对外汉语写作课说明文写作教学设计[D];中山大学;2012年

2 董秀彩;基于任务型模式的小组互动汉语写作教学[D];山东师范大学;2012年

3 吴名;基于“任务型”教学理念的《体验汉语写作教程》教材分析[D];华中师范大学;2012年

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本文编号：496932