对外汉语教学中的方位词文化探析

发布时间：2017-06-30 06:23

  本文关键词：对外汉语教学中的方位词文化探析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：汉语方位词是现代汉语词类中比较特殊的一个类别，它除了有复杂的语法属性和表义功能外，还承载着丰富的汉文化知识，体现了汉民族的风土人情、历史传承、思维习惯等文化特性，外国学生在学习汉语方位词的过程中往往会遇到诸多方位词文化的问题，而在对外汉语教学中，词汇文化教学，尤其是方位词文化教学很少有人探讨，这是本文选题的动因。 本文首先从中国文化的角度对方位词进行分析总结，发现汉语方位词的用法相当灵活，与其他词结合表意的能力非常强，且在合成词中的位置也很灵活，可以前置也可以后移，不论那种使用情况，都或多或少地反映着中国文化的特质，体现着汉民族的思维特点。总之，通过对汉语方位词文化的分析，揭示出了方位词所包含的文化意义，也体现出中国传统文化与别国文化的差异。 其次，本文以本校留学生的作业、HSK动态作文语料库中的方位词病句以及相关研究成果中的语料为基础，对外国学生习得汉语方位词文化时出现的偏误进行归类并探析其形成原因，进而对汉语方位词文化的习得偏误及其原因有了一个初步的认识，为探究对外汉语方位词文化教学策略提供了依据。 最后，，本文结合对外汉语词汇教学与对外汉语文化教学的相关研究成果，对汉语方位词文化教学提出一些可行性的建议。期盼能将方位词与文化相融合再进行对外汉语教学，这样方位词汇的教学可以促进对汉文化的了解，汉文化的导入也有助于汉语方位词的掌握，二者相辅相成，彼此作用。
【关键词】：对外汉语 方位词文化 教学策略
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：H195.3
【目录】：

• 中文摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 绪论11-15
• 1.1 选题缘起11
• 1.2 选题目的与意义11-12
• 1.3 理论基础、研究方法及研究范围12
• 1.4 目前汉语方位词的研究现状12-15
• 1.4.1 汉语方位词本体方面的研究12-14
• 1.4.2 从对外汉语的角度对汉语方位词进行的研究14-15
• 2 汉语方位词文化的认知分析15-22
• 2.1 汉语方位词文化的概念界定15-16
• 2.2 汉语方位词文化义的分析16-22
• 2.2.1 汉语方位词的尊卑体现16-18
• 2.2.2 汉语方位词的生死观体现18-19
• 2.2.3 汉语方位词的文化色彩19-22
• 3 对外汉语教学中方位词文化的习得偏误分析22-29
• 3.1 对外汉语教学中方位词文化的偏误类型分析23-27
• 3.1.1 书写形式方面存在的偏误23-24
• 3.1.2 语义理解方面的偏误24-25
• 3.1.3 语用方面的偏误25-27
• 3.2 对外汉语教学中方位词文化的偏误成因分析27-29
• 3.2.1 母语文化的影响27
• 3.2.2 学生习得策略的影响27-28
• 3.2.3 目的语知识过度泛化28
• 3.2.4 教材编排的影响28-29
• 4 对外汉语教学中方位词文化的教学策略分析29-35
• 4.1 传统的对外汉语文化教学策略29-31
• 4.1.1 课堂导入策略29
• 4.1.2 教材导入策略29-30
• 4.1.3 汉外文化对比策略30-31
• 4.2 对外汉语教学中的方位词文化教学策略探析31-35
• 4.2.1 从附属到并重----在思维上改变文化教学的从属地位31
• 4.2.2 重视方位词文化的导入----教学方法的改变31-35
• 5 结语35-36
• 参考文献36-38
• 附录A38-39
• 附录B39-40
• 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：500925