针对韩国学生的汉语国际教育研究——以动态助词“了”为例

发布时间：2017-08-01 20:23

  本文关键词：针对韩国学生的汉语国际教育研究——以动态助词“了”为例

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【摘要】：本文以现代汉语动态助词"了"为研究对象,通过对北京大学对外汉语教育学院韩国留学生作文语料库中的语料进行统计,运用情状体理论,对"了"的习得情况和使用中的偏误进行了详细的考察。
【作者单位】： 天津职业技术师范大学外国语学院;
【关键词】： 韩国留学生 了 对外汉语教育
【基金】：2014—2016年度天津职业技术师范大学校级项目SK14—18资助,属项目成果之一
【分类号】：H195
【正文快照】： 动态助词“了”是汉语语法研究的难点之一,刘勋宁(1990)指出,“如果要找一句话来概括现有的关于两个‘了’的研究成果的话,大概就是那句有名的‘剪不断,理还乱’”。“了”的研究是每个汉语语法研究者都无法回避的问题,这也是本文写作的出发点。结合陈平(1988)、龚千炎(1991)

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本文编号：606038