对外汉语综合课教材中的文化项目考察分析
本文关键词:对外汉语综合课教材中的文化项目考察分析
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【摘要】:迄今为止,对外汉语教学中的文化因素分析多立足于多套教材横向对比进行定量分析,而针对同一套涵盖不同教学阶段的教材进行纵向定量分析,从而得出具有系统性和层次性的分析研究几乎没有。因此,选用在教学实践中得到良好反响的教材《汉语新目标》为研究对象,参照最新文化因素研究的理论成果,将教材划分成初级、中级和高级三个教学阶段进行定量分析。在对教材中文化项目的编排进行层次性和系统性分析之后,提出关于文化大纲的一些思路,以期能为文化大纲的编制提供一定的参考。
【作者单位】: 黑龙江大学;
【关键词】: 对外汉语教学 文化因素 文化大纲 纵向定量分析
【基金】:黑龙江大学研究生创新科研项目资金资助项目(YJSCX2012-018HLJU)
【分类号】:H195.4
【正文快照】: 一、引言近十多年来,关于对外汉语教学中文化因素的学术研究主要集中在不同教学阶段的文化项目定量分析和不同类型教材中的文化项目统计和比较方面。但是,对于教材中文化因素的分析多是几套教材横向对比分析,纵向地对不同教学阶段教材进行系统分析得很少,尤其是没有针对同一套
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,本文编号:630813
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