文化社会心理模式对汉语教学的影响——以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中的文化社会因素

发布时间：2017-08-07 09:40

  本文关键词：文化社会心理模式对汉语教学的影响——以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中的文化社会因素

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【摘要】：教育心理学强调教育对象的接受心理模式,而文化社会因素对教育对象的思维模式、心理模式都会产生非常重要的影响。本文以泰国汉语课堂为例探讨对外汉语教学中应该注意的文化社会因素,以期进一步提高国际汉语教学水平。
【作者单位】： 重庆师范大学涉外商贸学院;
【关键词】： 汉语教学 对外汉语教学 社会心理模式
【分类号】：H195
【正文快照】： 自20世纪90年代以来,汉语已逐渐成为泰国大学中仅次于英语的一门外语。汉语大热一方面是因为泰国拥有世界上为数众多的华人、华裔,其华文教育本身具有深厚的基础,老一辈华人有迫切的加强华文教育的心情。另一方面则是经济文化发展交流的需要。改革开放以来,中国经济发展迅猛。

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本文编号：634008