初中级对外汉语精读教材情态补语练习题研究

发布时间：2017-08-08 23:13

  本文关键词：初中级对外汉语精读教材情态补语练习题研究

  更多相关文章： 情态补语 练习内容 练习形式 使用效度

【摘要】：对外汉语练习研究起步较晚,其发展也相对比较缓慢。以往的研究主要集中在比较宏观的层面,从具体语言点出发的练习研究相对较少。本文从情态补语这一具体语言点出发,研究其练习题在6部对外汉语教材中的分布与特点,寻找其练习题编写的规律以及存在的问题,并尝试编写出应用比较广泛的MC题以及在6部教材中出现频次较低的交际训练题。 我们以语言测试学中的相关理论,特别是衡量测试效度的理论,作为研究的理论基础,同时结合对外汉语学界有关练习研究的理论成果,论述考察和评估教材练习题的标准,这个标准主要包含三个方面：练习内容、练习形式以及使用效度。 我们分别对6部教材中情态补语练习题的练习内容、练习形式和使用效度做了考察与分析。在这一部分里,我们对比分析6部教材情态补语练习题在分布、选材、编写等方面的异同,进一步发现6部教材情态补语练习题编写中的规律与问题,并寻找问题的原因。其中在对情态补语练习题使用效度进行研究时,采取了问卷调查与个别访谈相结合的研究方法,得到群体和个体对练习题的适应程度。 在综合理论研究和实际考察的基础之上,我们分析了6部教材中情态补语练习题存在的问题,并尝试编写出情态补语MC题与交际训练题,以期拓宽教材情态补语练习题的选择范围。 本文希望解决两个主要问题：从练习的角度出发,研究如何提高情态补语的教学效果；从具体语言点出发,研究对外汉语教材中的练习题编写,特别是语法练习题的编写问题。
【关键词】：情态补语 练习内容 练习形式 使用效度
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 绪论10-16
• 一、研究缘起10-11
• 二、理论基础11-13
• 三、研究内容及研究对象13-16
• 第一章 六部教材情态补语练习题练习内容研究16-35
• 第一节 对外汉语教学初中级阶段情态补语语法三个层面的内容16-24
• 第二节 六部教材情态补语练习题练习内容考察与分析24-35
• 第二章 六部教材情态补语练习题练习形式研究35-49
• 第一节 语言练习题的常用练习形式35-40
• 第二节 六部教材情态补语练习题练习形式考察与分析40-49
• 第三章 六部教材情态补语练习题使用效度研究49-64
• 第一节 语言练习题的使用效度49-52
• 第二节 六部教材情态补语练习题使用效度考察与分析52-64
• 第四章 六部教材情态补语练习题存在的问题及编写探索64-78
• 第一节 六部教材情态补语练习题存在的问题64-67
• 第二节 情态补语MC题编写探索67-73
• 第三节 情态补语交际训练题编写探索73-78
• 结语78-80
• 一、研究总结78-79
• 二、对教材具体语言点练习题编写的启示79
• 三、对今后研究的展望79-80
• 附录80-100
• 参考文献100-105
• 后记105

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本文编号：642459