初级对外汉语教材中比较句的对比研究

发布时间：2017-08-14 19:33

  本文关键词：初级对外汉语教材中比较句的对比研究

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【摘要】：汉语作为一种流传了数千年的语言,有着繁复的语言结构和语法规范。随着社会的发展,越来越多的母语非汉语者开始学习汉语,使用汉语作为语言交际的工具。对外汉语教材是汉语作为第二语言教学的载体,它依托于语法大纲,对语法进行阶段性教学。比较句作为汉语语法中的重难点,是初级对外汉语教学中的必修部分,涉及到多种句式和表达方式。如何将这些表达比较意义的句式以更合理的顺序编入教材并进行讲解是所有对外汉语教师都应关注的问题。本文立足于前辈们对于比较句语法点的本体研究、对外汉语教学中比较句的研究,以及对外汉语教材的相关研究,以《博雅汉语》第二版、《汉语教程》(修订本)和《发展汉语》(第二版)三套初级阶段综合教材为研究对象,辅助参考《汉语水平等级标准语语法等级大纲》和《对外汉语教学语法大纲》。通过对比较句语法点在三套初级对外汉语教材中的分布及讲解特点的横向对比分析,以及比较句语法项目在同一套教材中首次讲解和复现情况的纵向对比,结合对教材中相关练习的题型和训练目的的分析,力求提出构建更合理的对外汉语教材思路,设计出比较句相关部分的教材编排顺序和复现位置,帮助留学生学习和理解比较句语法点。同时,为教师在比较句授课过程中更好地安排授课顺序和练习模式提出建议。
【关键词】：对外汉语 比较句 教材编写
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 绪论8-16
• 一、研究目的与意义8-9
• 二、研究现状综述9-11
• （一）比较句的本体研究9
• （二）比较句在对外汉语教学中的研究9-11
• （三）对外汉语教材的研究11
• 三、研究对象11-15
• （一）所选对象的基本情况11-12
• （二）教材选取的标准12-14
• （三）语法大纲的选取14-15
• 四、研究方法15-16
• （一）对比分析法15
• （二）文献研究法15
• （三）描写与解释相结合的方法15-16
• 第二章 初级对外汉语教材中比较句语法点情况分析16-27
• 一、比较句语法点在教材中的基本分布16-17
• 二、“比”字句在所选教材中的对比分析17-20
• （一）“比”字句19-20
• （二）“不比”句20
• 三、“A没有B（这么/那么）……”句式在所选教材中的对比20-22
• 四、“A跟B一样”句式在所选教材中的对比分析22-25
• （一）“A跟B一样”24
• （二）“A跟B不一样”24-25
• 五、其他相关比较句句式的讲解特点25-27
• （一）“A（主语）+不如B25
• （二）“最”和“更”表示比较含义25-26
• （三）“adj.+（一）点儿”26-27
• 第三章 比较句语法项目在初级教材中的体系分析27-39
• 一、比较句语法项目在《汉语教程》初级教材中的体系分析27-30
• （一）比较句语法点在《汉语教程》初级教材中首次讲解及复现情况27-29
• （二）比较句语法点在《汉语教程》初级教材中的练习安排29-30
• 二、比较句语法项目在《博雅汉语》初级教材中的体系分析30-33
• （一）比较句语法点在《博雅汉语》初级教材中首次讲解及复现情况30-32
• （二）比较句语法点在《博雅汉语》初级教材中的练习安排32-33
• 三、比较句语法项目在《发展汉语》初级教材中的体系分析33-37
• （一）比较句语法点在《发展汉语》初级教材中首次讲解及复现情况33-35
• （二）比较句语法点在《发展汉语》初级教材中的练习安排35-37
• 四、比较句语法项目在三套教材中体系特点37-39
• 第四章 初级对外汉语教材的编写分析及比较句教学的编写建议39-44
• 一、初级对外汉语教材的编写分析39-41
• （一）编写理念与原则39-40
• （二）课文内容的选编40-41
• 二、构建合理的初级对外汉语教材41-44
• （一）教材的基本情况41
• （二）教材课文内容的编排41-42
• （三）初级教材中比较句语法出现顺序及复现42-44
• 结论44-46
• 注释46-47
• 参考文献47-51
• 攻读硕士学位期间所发表的学术论文51-53
• 致谢53

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