融合中医药特色,强化跨文化交际能力为导向的CPI对外汉语教学模式构建

发布时间：2017-08-15 01:24

  本文关键词：融合中医药特色,强化跨文化交际能力为导向的CPI对外汉语教学模式构建

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【摘要】：[目的]探讨如何更好地在中医药院校建立对外汉语教学模式。[方法]通过在传统课堂教学(conventional teaching)基础上,建立语言伙伴(language partner)和开设跨文化交际课程(interculture communication class),开展以中外学生混编班为教学模式的《跨文化交际》课程,并对课程效果进行调查分析。[结果]中外学生混编班的教学模式通过课内外活动,可有效促进中外学生合作学习,将汉语教学从课内延伸至课外,不仅提高了汉语教学效果,而且提升了留学生跨文化交际能力。[结论]本课题的实践表明,CPI模式全方位、立体式、多角度地提升了留学生的跨文化交际能力,从而促进了对外汉语教学。
【作者单位】： 浙江中医药大学;
【关键词】： 对外汉语教学 CPI模式 语言伙伴 跨文化交际课程 跨文化交际能力
【基金】：浙江省语言文字工作委员会“十二五”科研规划2011年度立项项目(ZY2011C90)~~
【分类号】：G642.4;R2-4
【正文快照】： 语言是文化的载体,学习汉语即是一个了解中国文化的过程。传统的对外汉语教学比较局限于课堂,即培养汉语的听说读写等语言技能,而较少关注在具体语境中的实际运用,从而常常导致交际的障碍甚至失败。近年来学界已经逐步意识到跨文化交际能力在对外汉语教学中的核心地位,如“对

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本文编号：675675