韩国学生习得汉语普通话后响元音的分析与探索

发布时间：2017-08-18 18:19

  本文关键词：韩国学生习得汉语普通话后响元音的分析与探索

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【摘要】：文章通过听觉分析和声学分析,对韩国学生汉语普通话后响元音习得的情况进行了考察。韩国学生对于汉语后响元音的习得:在发音方面,易难序列为-ia组-ua组-uo组-ie组和-üe组;在听觉方面,易难序列为-ia组和-üe组-uo组和-ua组-ie组。韩国学生受母语影响,在发汉语普通话的后响元音时韵头极短、韵腹较长。但是汉语母语者在听觉上对韩国学习者所发的后响元音的时长比例不太敏感。文章提出在对外汉语教学中以普通话为标准,适当实施宽容和弹性态度,其最大的"域"是90%。
【作者单位】： 北京大学对外汉语教育学院;
【关键词】： 韩国学生 汉语普通话后响元音 对比分析 偏误分析 习得
【分类号】：H195
【正文快照】： 一、引言(一)研究动机汉语复合元音的结合,不是两个或三个音素动程的均衡相连,而是两个或三个音素有主有次的相连,即复合元音总有一个音素成分的音色最清晰、最响亮的。但是韩国学生发汉语普通话复合元音时,与母语者相比常常会把韵头发得过分短促、把韵腹发得长一些,或者把韵

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