“是”字句在对外汉语初级口语教材中的编排情况分析

发布时间：2017-08-21 10:04

  本文关键词：“是”字句在对外汉语初级口语教材中的编排情况分析

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【摘要】：在现代汉语中,“是”字句是使用频率比较高的句式,通常表示肯定或者判断。在对外汉语初级教学中,“是”字句是教学的特殊句式之一,也是学习的重难点之一,甲级、乙级“是”字句语法项目的学习贯穿于初级阶段教学过程的始终。选取对外汉语初级阶段教材中的某一重要语法项目进行考察,可以考察初阶阶段教材中语法编排的合理性,进一步考察教材编写的科学性、合理性。本文通过对北京语言大学出版社出版的《汉语会话301句》与《说汉语》两套对外汉语初级阶段口语教材中的“是”字句进行统计分析,考察其中“是”字句语法编排情况,分析其科学性、合理性,同时找出不足,给出一些合适的建议。
【关键词】：“是”字句 初级口语教材 编排情况
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• 英文摘要6-8
• 第1章 绪论8-10
• 1.1 选题缘由8-9
• 1.2 主要研究内容及创新点9
• 1.3 选取《汉语会话301句》和《说汉语》的原因9-10
• 第2章 研究现状10-19
• 2.1“是”字句研究现状10-16
• 2.2 大纲中的“是”字句语法项目安排情况16-17
• 2.3 考察教材中“是”字句相关问题处理17-19
• 第3章“是”字句在两套教材中的编排情况对比分析19-35
• 3.1 简析《汉语会话301句》和《说汉语》19-20
• 3.2 两套教材中“是”字句出现情况的对比分析20-33
• 3.2.1 总体情况对比分析20-22
• 3.2.2 第一至十课对比分析22-24
• 3.2.3 第十一至二十课对比分析24-27
• 3.2.4 第二十一至三十课对比分析27-31
• 3.2.5 第三十一至四十课对比分析31-33
• 3.3 两套教材整体比较分析33-34
• 3.4 两套教材关于“是”字句练习情况对比分析34-35
• 第4章“是”字句语法项目编排顺序考察35-39
• 4.1 选取“是”字句各语法项目的原则35-36
• 4.2 各“是”字句语法项目在两套教材中的编排顺序考察36-37
• 4.3 编排顺序分析与建议37-39
• 结语39-41
• 参考文献41-43
• 致谢43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：712231