认知隐喻视域下的对外汉语惯用语教学

发布时间：2017-08-22 03:10

  本文关键词：认知隐喻视域下的对外汉语惯用语教学

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【摘要】：隐喻作为人类的一种思维方式和认知手段,对解释和理解惯用语的语义形成有其独特之处。简要论述了认知隐喻对惯用语语义的影响,并从认知隐喻的角度分析了留学生使用惯用语的偏误,进而提出了对外汉语惯用语教学的对策。
【作者单位】： 云南财经大学;云南大学;
【关键词】： 认知隐喻 惯用语 偏误
【分类号】：H195.1
【正文快照】： 惯用语是熟语的一种,是符合汉语习惯的词汇组合,其形式短小,节奏鲜明,结构也较为固定,主要包括主谓、连谓、动宾、偏正等形式,以三音节动宾形式居多。惯用语来源于文化和社会事件,是民族语言文化的结晶,具有特殊的文化语义特征,有鲜明的象征和隐喻意义。传统语言学认为大部分

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本文编号：716698