对外汉语教学中的名量词教学分析

发布时间：2017-08-22 14:30

  本文关键词：对外汉语教学中的名量词教学分析

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【摘要】：名量词是现代汉语中较为独特的一类词，也是外国留学生在汉语学习中出现偏误较多的词类之一。就目前的情况来看，留学生的量词使用情况并不理想。外国留学生面对种类繁多的汉语量词及其灵活用法，常常感觉一筹莫展。对于量词教学，用语法分析的传统教学路子，时常会让教师感到无从入手，也让学习者觉得难以举一反三，游刃有余。 现阶段的名量词教学存在很多问题，比如，目前的教材对名量词的解释偏重于它的语法功能，而未将名量词的选择和辨析作为重点，，所以学习者在碰到具体问题时常常无所适从。教材对名量词的编排和练习主要集中在初级阶段，中级阶段和高级阶段的量词安排还比较欠缺。教学者本身对名量词缺乏深入的研究和认识也是导致名量词教学效率不高的因素之一。 本文通过考察《发展汉语》和《实用速成汉语》，结合当前留学生名量词的使用状况和名量词教学的实际情况，综合分析了汉语名量词偏误率较高的几个方面，对现阶段的对外汉语名量词教学及教材编写提出了一些教学设想。首先，要对不同阶段汉语教材中的名量词部分进行合理设计；其次，要循序渐进，遵循习得规律，采取分阶段量词教学策略；最后，要采用多种教学方法相结合，根据名量词的特点选取合适的方法，避免单一机械的方式。
【关键词】：名量词 偏误分析 认知法 分段教学法
【学位授予单位】：西安外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：H195
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 绪论8-13
• 1.1 选题背景8-9
• 1.2 选题意义9-11
• 1.3 研究现状11-13
• 第二章 名量词概况13-23
• 2.1 名量词的句法地位13
• 2.2 名量词的分类13-15
• 2.3 名量词的语义特征15-17
• 2.4 名量词的语法特征17-23
• 第三章 名量词的偏误分析23-30
• 3.1. 名量词偏误类型分析23-26
• 3.1.1 误代23-25
• 3.1.2 遗漏25
• 3.1.3 误加25-26
• 3.1.4 错序26
• 3.2 偏误原因分析26-30
• 3.2.1 母语负迁移27-28
• 3.2.2 目的语的干扰28
• 3.2.3 学习策略和交际策略的影响28-30
• 第四章 对教材中名量词的考察与分析30-35
• 4.1 《发展汉语》中名量词考察分析30-31
• 4.2 《实用速成汉语》中名量词考察分析31-32
• 4.3 对教材编写的构想32-35
• 第五章 名量词的教学设想35-43
• 5.1 汉外对比法35-36
• 5.2 认知法36-37
• 5.4 分段教学法37-43
• 结语43-44
• 参考书目44-46
• 致谢46

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 凌远娟;基于大规模语料库的HSK名量词搭配研究[D];暨南大学;2013年

本文编号：719678