汉语教学和文化教学中的显形与隐形文化——Edward T.Hall的文化理论在汉语教学与文化教学中的应用

发布时间：2017-08-22 19:39

  本文关键词：汉语教学和文化教学中的显形与隐形文化——Edward T.Hall的文化理论在汉语教学与文化教学中的应用

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【摘要】：Edward T.Hall在KLuckhohn,Ralph Linton等人类学家的研究基础上,按照人们对文化的知觉程度,用显形的(formal)、隐形的(informal)和技术性(technical)的这三个术语来命名文化的三个层次。在对外汉语教学领域,我们对显形的与技术性的文化元素与集合进行提取、组织并进行教授,却忽略了统筹于后的文化模式。Hall的文化教学示意图为我们展示了基本研究的方向,以人类学的研究方法为借鉴,在全面研究中国文化模式的基础上,建立文化教学大纲或许会更为水到渠成。
【作者单位】： 北京师范大学汉语文化学院;
【关键词】： 文化教学 显形文化 隐形文化 对外汉语教学
【分类号】：H195
【正文快照】： 对外汉语教学中的文化内容的选取角度、组织方法、教授形式等一直是学界悬而未决的难题。总体来看,2000年以前学界普遍认为对外汉语教学中语言与文化的关系是上下位的关系,即语言是文化的组成部分,而教学中的文化应该限定于“外国人学习和理解汉语,使用汉语与中国人打交道的时

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本文编号：721066