对外汉语教学中“否定”功能项目教学研究

  本文关键词：对外汉语教学中“否定”功能项目教学研究

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• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 1、解题8-12
• 1.1 关于"功能项目"8-9
• 1.1.1 关于"功能"的涵义8
• 1.1.2 关于"功能项目"8
• 1.1.3 对外汉语教学以"功能项目"为纲的合理性及其意义8-9
• 1.1.4 对外汉语"功能项目"教学研究的现状9
• 1.2 本课题研究的内容、思路及意义9-12
• 1.2.1 研究内容9-11
• 1.2.2 研究思路11
• 1.2.3 研究意义11-12
• 2、"否定"功能项目表达方式专题考察12-37
• 2.1 专题一:"谁+(致使动词)?"反问句类表达方式的考察12-16
• 2.1.1 形式考察12
• 2.1.2 表义考察12-14
• 2.1.3 语用考察14-15
• 2.1.4 偏误考察及教学对策15-16
• 2.2 专题二:"哪"类反问句表达方式的考察16-27
• 2.2.1 形式考察16-21
• 2.2.2 表义考察21-24
• 2.2.3 语用考察24-25
• 2.2.4 偏误考察及教学对策25-27
• 2.3 专题三:"什么"类反问句表达方式的考察27-31
• 2.3.1 形式考察27-28
• 2.3.2 表义考察28-29
• 2.3.3 语用考察29-31
• 2.3.4 偏误考察及教学对策31
• 2.4 专题四:"怎么"类反问句表达方式的考察31-37
• 2.4.1 形式考察31-32
• 2.4.2 表义考察32-34
• 2.4.3 语用考察34-35
• 2.4.4 偏误考察及教学对策35-37
• 3、"否定"功能项目表达方式间的比较37-40
• 3.1 句法格式比较37
• 3.2 语用价值比较37-40
• 4、总结与思考40-42
• 参考文献42-44
• 致谢44

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 曹娟;对外汉语教学中“比较”功能项目研究[D];华中师范大学;2012年

2 于哲;对外汉语教学中“评价”功能项目教学研究[D];华中师范大学;2013年