认知语言学在日语教学中的课题与反思

发布时间：2017-09-13 11:28

  本文关键词：认知语言学在日语教学中的课题与反思

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【摘要】：认知语言学的理论主张、研究方法和研究成果近年来在外语教学和对外汉语教学领域得到了越来越广泛的应用和研究。在日语教学领域,我们尝试了认知语言学提出的一些假设、理论和模型,从认知语义、认知语用、认知心理三个方面确立了日语教学中的研究领域和课题,在验证认知语言学假设和理论有效性的同时,也考察了认知语言学研究中存在的某些不足和局限性。
【作者单位】： 四川外国语大学成都学院;
【关键词】： 认知语言学 日语教学 局限性
【分类号】：H36
【正文快照】： 一、引言近年来中国认知语言学在语法研究、翻译、文学、诗学、外语教学方面都得到了较为广泛的应用和发展,但是这种发展主要体现在英语和汉语的研究上。本课题旨在以认知语言学理论来指导具体的日语教学活动,具体从语义、听力、翻译、阅读、口语等教学入手,对认知语言学在日

【参考文献】

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【共引文献】

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9 李t，

本文编号：843436