激励视角下地方高校教师津贴制度研究

发布时间：2017-10-09 23:19

  本文关键词：激励视角下地方高校教师津贴制度研究

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【摘要】：地方高校发展迅速,目前已成为我国高等教育的重要组成部分。教师是地方高校改革与发展的核心力量,肩负着培养人才、科技创新和服务社会的重大使命。地方高校教师管理工作中一个重要的问题就是如何提高教师工作的主动性与积极性,良好的激励机制可以有效地刺激教师潜能的发挥。津贴制度作为地方高校教师收入分配制度的一种重要形式,不论对调动教师的积极性还是对促进高校发展都具有十分重要的意义。作为拥有知识较多、素质较高的职业群体,地方高校教师的劳动具有自由、不易量化等特点。因此,对他们的分配不能完全运用按劳分配理论,而应该建立以按劳分配为主,按要素分配为辅的分配制度。津贴制度以教师拥有的知识作为要素参与分配,不仅提高了教师的待遇,而且体现了一定的公平性。津贴制度在地方高校实施后,学术职业的吸引力立即得到增强,大量优秀的人才纷纷涌进地方高校,补充和优化了教师队伍;同时,教师释放了他们的工作热情和潜力,大大提高了学术生产力。但是,津贴制度也给教师带来了导向上的偏差。津贴制度让教师通过自己的努力提高自身物质待遇,揭去了长期套在他们身上清贫、寒苦的衣衫,承认了学术职业对于教师生存的价值,但这种理念却让部分教师在追逐利益的同时,陷入了争相上课、无心从事有创造性的研究,争当行政领导、减少协作的困境中。如何使津贴制度更加完善从而实现其应有的价值追求,是本研究一直思考的问题。本文以激励为视角,分析了我国地方高校津贴制度的现实合理性,研究了地方高校津贴制度的发展历程、现实影响及存在的问题,吸收了国外高校教师管理的经验,提出了地方高校津贴制度要走上良性的可持续发展之路的设想:不仅需要获得外部的资源支持——国家制定提高教师工资的政策、拓宽地方高校的经费收入来源,地方高校还要根据自身的发展战略和财力状况,建立合理的考核体系;制定切合实际的津贴模式,继续拉开津贴差距,体现分配的公平性。通过本文的研究,希望能够为我国地方高校制定更加合理的津贴制度提供参考建议。
【关键词】：激励 地方高校 教师 津贴 制度
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 绪论11-17
• 1.1 选题背景及意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 国内外研究综述13-15
• 1.2.1 国外研究状况13-14
• 1.2.2 国内研究状况14-15
• 1.3 研究内容与研究方法15-17
• 1.3.1 研究内容15
• 1.3.2 研究方法15-17
• 第2章 激励视角下地方高校教师津贴制度的理论分析17-27
• 2.1 相关概念界定17-19
• 2.1.1 激励的内涵及要求17
• 2.1.2 高校教师津贴制度的基本内涵17-19
• 2.2 激励视角下地方高校教师津贴制度的基础理论19-23
• 2.2.1 古典劳动价值分配论19-20
• 2.2.2 马克思主义按劳分配理论20-21
• 2.2.3 按生产要素分配理论21-22
• 2.2.4 人力资本理论22-23
• 2.3 激励视角下地方高校教师实行津贴制度的必要性分析23-27
• 2.3.1 体现按劳分配为主和按要素分配为辅的基本原则23-24
• 2.3.2 体现津贴制度的激励功能和资源的合理配置24-25
• 2.3.3 有效减少地方高校人才流失和吸引优秀人才25-27
• 第3章 激励视角下地方高校教师津贴制度实施的现状透视27-44
• 3.1 地方高校教师津贴制度的历史沿革27-31
• 3.1.1 全国统一的高校固定工资制度阶段27-28
• 3.1.2 高校职务等级工资制阶段28-30
• 3.1.3 高校校内津贴制度阶段30
• 3.1.4 高校岗位绩效工资制度规范阶段30-31
• 3.2 激励视角下地方高校教师津贴制度存在的主要问题31-41
• 3.2.1 工资设计的外部竞争力弱，津贴的吸引力不高31-36
• 3.2.2 津贴设计的内部激励作用没有得到很好地发挥36-41
• 3.2.3 地方高校教师各类津贴增多，所占工资比例不合理41
• 3.3 激励视角下地方高校教师津贴制度存在问题的原因分析41-44
• 3.3.1 高校收入分配的自主权有限41-42
• 3.3.2 津贴制度的激励机制设计尚待完善42
• 3.3.3 考核体系不尽科学合理42-44
• 第4章 国外地方高校教师津贴制度的经验借鉴及对我国的启示44-50
• 4.1 国外地方高校教师津贴制度的经验44-47
• 4.1.1 德国地方高校教师津贴制度44-45
• 4.1.2 美国地方高校教师津贴制度45-46
• 4.1.3 印度地方高校教师津贴制度46-47
• 4.1.4 日本地方高校教师津贴制度47
• 4.2 国外地方高校教师津贴制度的启示47-50
• 4.2.1 薪酬结构固定部分所占比重大，津贴所占比重较小47-48
• 4.2.2 地方高校教师工资主要来源于政府拨款48
• 4.2.3 地方高校教师的收入水平处于社会中上48
• 4.2.4 地方高校教师的工资与绩效的关连性越来越强48-49
• 4.2.5 建立了稳定的工资增长机制49-50
• 第5章 激励视角下完善地方高校教师津贴制度的对策建议50-56
• 5.1 提高地方高校教师工资水平50-51
• 5.2 拓宽地方高校的经费收入来源51-52
• 5.3 建立合理的考核体系52-53
• 5.4 制定切合实际的校内津贴模式，，拉开津贴差距53-56
• 5.4.1 结合地方高校自身发展实际选择不同的津贴模式、种类与标准53-54
• 5.4.2 拉开不同学科教师之间津贴收入的差距54-56
• 结论56-58
• 参考文献58-62
• 致谢62

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本文编号：1003009