大学生思想政治教育文化载体运用分析

发布时间：2017-10-12 04:53

  本文关键词：大学生思想政治教育文化载体运用分析

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【摘要】：大学生思想政治教育文化载体对大学生的人生价值、道德观念、思维方式均产生重要的影响,与此同时大学生思想政治教育文化载体也面临着重大的挑战。研究如何运用大学生思想政治教育文化载体,对于加深文化载体的理论认识,不断更新文化载体观念具有重要的意义。本文在借鉴已有的研究成果之上,主要从四个部分进行研究。第一部分:主要介绍大学生思想政治教育文化载体的选题背景和研究意义,以及国内外研究现状。这一部分作为文章的绪论,为文章其他内容的探索提供重要的借鉴意义。第二部分:主要阐述大学生思想政治教育文化载体的基本涵义。这一部分对大学生思想政治教育文化载体进行基本的介绍,在借鉴已有成果的基础之上,笔者将“载体”、“文化载体”、“思想政治教育载体”、“思想政治教育文化载体”、“大学生思想政治教育文化载体”进行阐述。这一部分作为本文的理论基础,对整篇文章具有重要的理论支撑作用。并且这一部分对大学生思想政治教育文化载体的特点和形式也进行概括和总结。第三部分:主要介绍大学生思想政治教育文化载体运用中的基本现状。这一部分主要介绍了大学生思想政治教育文化载体在运用过程中曾取得的成就,也较详细地阐明运用过程中存在的问题,并针对问题进行了原因分析。对如何运用大学生思想政治教育文化载体具有启示作用。第四部分:主要阐述大学生思想政治教育过程中文化载体运用的具体措施。这一部分主要从载体创新、教育主体、管理部门、接受主体、文化产品这五个方面,寻找新的运用措施,试图解决文化载体在运用中的具体问题。这一部分是本文的重点和难点,也是研究本论文的意义所在。
【关键词】：大学生 思想政治教育 文化载体
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-11
• 第1章 绪论11-19
• 1.1 选题背景及意义11-13
• 1.1.1 选题背景11-12
• 1.1.2 选题意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-16
• 1.2.1 国外研究现状13-14
• 1.2.2 国内研究现状14-16
• 1.3 论文研究方法16-17
• 1.3.1 文献研究法16-17
• 1.3.2 系统分析法17
• 1.3.3 比较研究法17
• 1.4 论文的创新与不足17-19
• 1.4.1 论文的创新17-18
• 1.4.2 论文的不足18-19
• 第2章 大学生思想政治教育文化载体概述19-26
• 2.1 大学生思想政治教育文化载体的基本含义19-21
• 2.1.1 载体和文化载体19-20
• 2.1.2 思想政治教育载体和思想政治教育文化载体20
• 2.1.3 大学生思想政治教育文化载体20-21
• 2.2 大学生思想政治教育文化载体的基本特征21-24
• 2.2.1 文化的承载性21-22
• 2.2.2 思想的渗透性22
• 2.2.3 形式的多样性22-23
• 2.2.4 影响的持久性23
• 2.2.5 内容的时代性23-24
• 2.3 大学生思想政治教育文化载体的主要形式24-26
• 2.3.1 校园物质文化载体24
• 2.3.2 校园精神文化载体24-25
• 2.3.3 校园制度文化载体25-26
• 第3章 大学生思想政治教育文化载体运用的基本现状26-36
• 3.1 大学生思想政治教育文化载体运用取得的成就26-29
• 3.1.1 主体的互动性增加26-27
• 3.1.2 内容的针对性增强27
• 3.1.3 理论的可借鉴性增多27-28
• 3.1.4 教育的影响范围增大28-29
• 3.2 大学生思想政治教育文化载体运用存在的问题29-33
• 3.2.1 文化载体部分内容与形式更新缓慢29-30
• 3.2.2 管理部门对文化载体运用不充分30
• 3.2.3 教育主体运用文化载体意识不强30-31
• 3.2.4 接受主体对文化载体认识不到位31-32
• 3.2.5 教育过程中文化载体运用不均衡32-33
• 3.3 大学生思想政治教育文化载体运用存在问题的成因33-36
• 3.3.1 管理部门运用文化载体理念滞后33
• 3.3.2 教育主体对相关理论研究欠缺33-34
• 3.3.3 接受主体自身文化素养不全面34-35
• 3.3.4 运用过程中重视形式轻视内容35-36
• 第4章 大学生思想政治教育文化载体运用的具体措施36-46
• 4.1 推动大学生思想政治教育文化载体运用的创新36-38
• 4.1.1 内容贯穿于教学中36-37
• 4.1.2 形式顺应时代发展37-38
• 4.1.3 制度符合学生实际38
• 4.2 提高思想政治教育管理部门对文化载体运用的认识38-40
• 4.2.1 加强全员的参与意识39
• 4.2.2 重视文化载体发展方向39
• 4.2.3 加大文化载体投入力度39-40
• 4.3 提升思想政治教育主体对文化载体运用的认知水平40-42
• 4.3.1 增强对文化载体运用的理论认识41
• 4.3.2 提高对文化载体选择运用的判断41
• 4.3.3 加强对文化载体实践环节的重视41-42
• 4.4 强化思想政治教育接受主体的文化素养42-44
• 4.4.1 加强学校文化素质教育课程建设42-43
• 4.4.2 开展校园文化活动和相关学术活动43-44
• 4.4.3 提高接受主体的自我文化修养44
• 4.5 发挥文化产品在文化载体运用中的作用44-46
• 4.5.1 内容的同一作用44-45
• 4.5.2 形式的共鸣作用45
• 4.5.3 方法的合则作用45-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 作者简介及在校期间的科研成果50-51
• 致谢51

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