工作室教学模式与民族地区高师美术教育

发布时间：2017-10-12 14:27

  本文关键词：工作室教学模式与民族地区高师美术教育

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【摘要】：从高等师范院校美术学专业的人才培养目标定位与学科特征的角度出发,论述民族地区高校美术教育实施工作室教学模式的可行性与必要性,并提出在传承与发展民族民间美术的背景下,建构具有民族特色的高师美术教育课程体系的现实依据。
【作者单位】： 黔南民族师范学院美术学院;
【关键词】： 工作室教学模式 专业性 师范性 高师美术教育
【基金】：2016年贵州省教育科学规划一般课题“民族地区高校美术教学模式研究(015B226)”阶段性成果
【分类号】：J20-4;G652
【正文快照】： 高等师范美术教育自出现伊始,在培养目标和专业方向定位上就与美术院校有着本质的区别,正如张道森先生所言:“高等师范美术教育是具有师范性的美术学科教育,即师范性和专业性成了高等师范美术教育的质的规定性,而这种质的规定性是高等师范美术教育的培养目标和所担负的任务决

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本文编号：1019200