论红色文化在高校思想政治教育中的运用

发布时间：2017-10-13 16:23

  本文关键词：论红色文化在高校思想政治教育中的运用

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【摘要】：文化是一个国家软实力的重要体现,它彰显着一个国家的人文素养和精神内涵,预示着一个国家的未来发展方向和内在潜力。开展社会主义文化建设,充分发挥文化在引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展方面的作用,提高文化软实力,推动社会主义文化大发展大繁荣,对全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴的中国梦有着十分重要的意义。红色文化是社会主义文化的重要组成部分,产生于特殊的历史背景下,随着时间的推移,被赋予了新的时代意义。它内涵丰富,形式鲜活,具有强烈的感染力和说服力,有着重要的社会价值和强大的教育功能。将红色文化运用于高校思想政治教育既可以丰富教育内容,改进教育方法,增强高等学校思想政治教育的实效性和针对性,又可以引导大学生在纷繁复杂的社会环境中提高文化辨识能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。论文共分绪论和三个部分对红色文化在高校思想政治教育中的运用进行了研究。绪论部分主要阐述了本文的研究目的、研究意义、国内外研究现状、研究方法及创新点。第一部分对红色文化相关理论进行了分析,首先对“文化”和“红色文化”进行了界定,并系统阐述了红色文化的形成过程。之后对红色文化的精神内涵和特征进行了总结概括。第二部分指出了红色文化在高校思想政治教育的运用中存在的问题,并着重从缺乏明确的法律规范、国家对红色文化资源的挖掘深度不够、多元价值观的冲击和思想政治教育对红色文化的利用不够四个方面探求问题成因,表明了将红色文化运用于大学生思想政治教育的必要性。第三部分是全文的重点,从把握基本原则、需要实现的教育目标和具体途径三个方面对运用红色文化加强高校思想政治教育的对策进行了思考,以期为运用红色文化增强高校思想政治教育的实效性提供有益借鉴。
【关键词】：红色文化 高校思想政治教育 大学生
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 绪论10-17
• 0.1 选题目的和研究意义10-11
• 0.1.1 选题目的10
• 0.1.2 研究意义10-11
• 0.2 研究现状11-15
• 0.2.1 国内研究现状11-13
• 0.2.2 国外研究现状13-15
• 0.3 研究方法15-16
• 0.3.1 文献研究法15
• 0.3.2 多学科研究法15-16
• 0.4 创新点16-17
• 1 红色文化相关理论分析17-26
• 1.1 红色文化的界定及形成17-20
• 1.1.1 “文化”的界定17
• 1.1.2 “红色文化”的界定17-18
• 1.1.3 “红色文化”的形成18-20
• 1.2 红色文化的精神内涵20-23
• 1.2.1 开拓创新21
• 1.2.2 勇于奉献21-22
• 1.2.3 艰苦奋斗22-23
• 1.2.4 实事求是23
• 1.3 红色文化的特征23-26
• 1.3.1 政治性与人民性的统一23-24
• 1.3.2 民族性与开放性的统一24-25
• 1.3.3 先进性与引导性的统一25-26
• 2 红色文化应用于高校思想政治教育的现状及必要性26-33
• 2.1 红色文化在高校思想政治教育运用中存在的问题26-28
• 2.1.1 传播形式单调26-27
• 2.1.2 内容空洞27
• 2.1.3 大学生对红色文化的认同感不强27
• 2.1.4 色文化教育地区间发展不平衡27-28
• 2.2 红色文化在高校思想政治教育运用中存在问题的原因28-31
• 2.2.1 缺乏明确的法律规范28
• 2.2.2 国家对红色文化资源的挖掘深度不够28-29
• 2.2.3 多元价值观的冲击29-31
• 2.2.4 思想政治教育对红色文化的利用不够31
• 2.3 色文化应用于高校思想政治教育中的必要性分析31-33
• 2.3.1 社会发展的客观需要31-32
• 2.3.2 丰富高校思想政治教育内容的需要32
• 2.3.3 大学生精神文化发展的需求32-33
• 3 红色文化在高校思想政治教育中运用的对策研究33-42
• 3.1 色文化在高校思想政治教育运用中的原则33-35
• 3.1.1 理论与实践相结合33-34
• 3.1.2 传承与创新相结合34
• 3.1.3 灌输与渗透相结合34-35
• 3.2 运用红色文化实现高校思想政治教育的目标35-37
• 3.2.1 形成道路自信35-36
• 3.2.2 强化文化自信36
• 3.2.3 弘扬与传承中国精神36-37
• 3.3 探索以红色文化为载体的高校思想政治教育新途径37-42
• 3.3.1 完善红色文化理论式教学37-39
• 3.3.2 探索红色文化体验式教学39
• 3.3.3 构建校园红色文化39-40
• 3.3.4 建设网络背景下的红色“微文化”40-42
• 结束语42-44
• 参考文献44-49
• 致谢49-50
• 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况50-51

【参考文献】

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本文编号：1025896