中美高校师德建设比较研究

发布时间：2017-10-17 22:31

  本文关键词：中美高校师德建设比较研究

  更多相关文章： 高校 师德建设 中美比较

【摘要】：教育是国家根基之所在,教师是教育根基之所在,师德是教师根基之所在。高校教师肩负着培养专门人才、培育建设社会主义接班人的历史使命和责任,因此加强高校师德建设是我国实现教育现代化的重要措施之一。长期以来,我国高校师德建设工作取得一定成就,但是随着改革开放与社会转型时期的到来,频频出现的各种高校教师失德甚至违法犯罪现象,令我们不得不反思我国高校师德建设工作中存在的问题,并不断探寻我国高校师德建设发展新路径。美国作为世界上高等教育最为发达的国家之一,十分重视高校教师职业道德建设。在美国,教师职业道德被称为教师专业伦理,美国教师专业伦理建设最显著的成果便是《教育专业伦理规范》,它由美国全国教育协会制定。美国《教育专业伦理规范》前后经过七次修改,定稿于1975年且沿用至今。《教育专业伦理规范》的科学性与成熟性特点,使它成为世界各国各地区师德建设以及制定师德规范的典范。本文通过对中美高校师德建设现状的研究,系统总结了中美高校师德建设的发展历史、特点和影响因素,并对中美高校师德建设进行共性和差异性对比。在中美高校差异性对比中,建立“五维比较体系”,即从指导思想、建设主体、建设方法、制度建设以及影响因素五个方面进行对比,总结出我国高校师德建设的优势和不足,从而对我国高校师德建设的发展提出对策和建议。本论文主要得出以下认识:影响我国高校建设发展水平的负面因素主要为经济发展水平相对不足、高校教师素质分布不均衡、制度建设相对缺乏;影响我国高校师德建设发展水平的优势因素主要为优秀的传统师德文化、人口结构简单易于管理等。针对我国高教师德建设的不足,对我国高校师德建设的发展提出如下建议:(1)注重教师队伍的建设,具体包括提升教师素质、规范教师职业培训、保障教师切身利益;(2)建立健全师德建设相关机制,具体包括考核、评价、监督和激励机制等;(3)整合各方力量促进师德建设发展。
【关键词】：高校 师德建设 中美比较
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G645.1
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 绪论11-18
• 一、选题背景与依据11-12
• （一）选题背景11
• （二）选题依据11-12
• 二、研究意义12
• （一）理论意义12
• （二）实践意义12
• 三、研究现状12-16
• （一）我国高校师德建设研究现状12-15
• （二）美国高校师德建设研究现状15-16
• 四、研究思路与研究方法16-17
• （一）研究思路16
• （二）研究方法16-17
• 五、研究创新与研究不足17-18
• （一）研究创新之处17
• （二）研究不足之处17-18
• 第一章 高校师德建设理论概述18-22
• 第一节 高校师德建设概述18-21
• 一、师德的涵义18-19
• 二、高校师德的涵义19-20
• 三、师德建设的内涵20-21
• 第二节 中美高校师德建设比较研究必要性分析21-22
• 一、比较研究的理论依据21
• 二、比较研究的必要性21
• 三、比较研究的可行性21-22
• 第二章 美国高校师德建设研究22-30
• 第一节 美国高校教师专业伦理的发展历史22-24
• 一、美国教师专业伦理发展的初期22
• 二、美国教师专业伦理发展的成熟期22-23
• 三、美国教师专业伦理发展的专业化时期23-24
• 第二节 美国高校教师专业伦理建设的特点24-28
• 一、科学性与操作性相统一的师德规范24-25
• 二、严格的教师聘用和考评机制25-26
• 三、强有力的法律体系保障26-28
• 第三节 影响美国高校教师专业伦理建设的因素28-30
• 一、移民与多元文化的国家28
• 二、各州分权的教育管理体制28-29
• 三、教师角色定位29-30
• 第三章 我国高校师德建设研究30-36
• 第一节 我国高校师德建设的发展历史30-32
• 一、我国高校师德建设初期30-31
• 二、我国高校师德建设发展期31-32
• 第二节 我国高校师德建设的现状32-33
• 一、高校师德建设取得的成果32-33
• 二、高校师德建设存在的问题33
• 第三节 影响我国高校师德建设的因素33-36
• 一、社会环境因素33-34
• 二、学校管理因素34
• 三、教师个人因素34-36
• 第四章 中美高校师德建设比较36-50
• 第一节 中美高校师德建设共性36-37
• 一、对高校师德建设的重视36-37
• 二、高校师德建设途径37
• 三、高校教师的示范作用37
• 第二节 中美高校师德建设差异37-45
• 一、高校师德建设的指导思想38
• 二、高校师德建设的主体38-40
• 三、高校师德建设的方法40-41
• 四、高校师德建设的制度建设41
• 五、高校师德建设影响因素41-45
• 第三节 中美高校师德建设比较启示45-50
• 一、我国高校师德建设的优势45-47
• 二、我国高校师德建设存在的不足47-50
• 第五章 我国高校师德建设发展建议50-57
• 第一节 注重教师队伍建设50-52
• 一、提升教师自身素质50
• 二、规范教师职业培训50-52
• 三、保障教师切身利益52
• 第二节 完善师德建设体系52-54
• 一、制定切实可行操作性强的师德规范52-53
• 二、建立健全师德考核评价监督激励机制53-54
• 第三节 整合各方力量促进师德建设发展54-57
• 一、推进学生教师参与师德建设54-55
• 二、强化高校师德建设主体性55-56
• 三、形成尊师重道的良好社会氛围56-57
• 结语57-58
• 致谢58-59
• 参考文献59-63
• 附录63

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李健翔;新时期高校师德建设之初探[J];上海冶金高等专科学校学报;2000年03期

2 姜家雄;新形势下加强高校师德建设的思考[J];云南高教研究;2001年03期

3 李冬;关于加强新时期高校师德建设的思考[J];中国高教研究;2001年11期

4 刘健,刘振义;关于加强高校师德建设的思考[J];淮阴师范学院学报(哲学社会科学版);2001年06期

5 赵康太;义与利:当前高校师德建设问题的症结——学习江泽民“七一”讲话[J];思想教育研究;2001年06期

6 王桂荣,张砚秋,张洪义;高校师德建设的紧迫性及其目标定位[J];河北职工医学院学报;2001年04期

7 李建平,郭香莲;加强高校师德建设的思考[J];理工高教研究;2002年04期

8 张振威;关于加强高校师德建设的探索与思考[J];辽宁工学院学报(社会科学版);2002年04期

9 乔忠学;对新形势下高校师德建设的几点认识[J];煤炭高等教育;2002年03期

10 陈阳春;关于加强高校师德建设的几点思考[J];沈阳电力高等专科学校学报;2002年03期

中国重要会议论文全文数据库 前4条

1 姜艳萍;;新时期高校师德建设的理论探讨[A];电子高等教育学会2002年学术年会论文集[C];2002年

2 许珊;;新时期高校师德建设的基本内容、意义与实现途径[A];高教科研2006（下册：专题研究）[C];2006年

3 姜艳萍;;新时期高校师德建设的理论探讨[A];改革·创新·发展——电子教育研究论文集[C];2004年

4 ;充分发挥创先争优在高校师德建设中的独特作用[A];全国创先争优理论研讨会论文集（上）[C];2012年

中国重要报纸全文数据库 前9条

1 省委教育工委书记 省教育厅党组书记、厅长 刘教民;构建高校师德建设长效机制[N];河北日报;2014年

2 杨春茂;高校师德建设要强化制度保障[N];光明日报;2005年

3 本报记者 倪迅;必须加强高校师德建设[N];光明日报;2003年

4 本报记者 宗河;建立六大机制 划出七条“红线”[N];中国教育报;2014年

5 甘肃联合大学 郭萍;构建高校师德建设长效机制[N];甘肃日报;2007年

6 中南大学党委书记 高文兵;高校师德建设的重要抓手[N];中国教育报;2011年

7 河北理工大学 徐燕冰 石立平 邢荣舫;关于高校师德建设的几点思考[N];唐山劳动日报;2008年

8 本报记者 唐景莉;新一轮高校人事制度改革迫在眉睫[N];中国教育报;2014年

9 余瑾（作者为广西大学党委书记）;高校师德建设的几点思考[N];光明日报;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 仲琳;基于心理健康的陕西省高校教师师德建设研究[D];西安工业大学;2013年

2 张楠;社会转型期我国高校师德建设问题研究[D];燕山大学;2016年

3 严婷婷;中美高校师德建设比较研究[D];中国地质大学(北京);2016年

4 王芳芳;高校师德建设制度化研究[D];华中师范大学;2016年

5 田晶;关于黑龙江省高校师德建设的研究[D];黑龙江大学;2009年

6 王养利;新形势下我国高校师德建设问题研究[D];西安电子科技大学;2009年

7 陈莉蓉;市场经济下高校师德建设研究[D];中北大学;2010年

8 杨志强;新时期高校师德建设研究[D];武汉大学;2004年

9 黄建;新时期高校师德建设研究[D];西南大学;2008年

10 李宽亮;马克思主义人学视野下的高校师德建设[D];苏州大学;2007年

，

本文编号：1051414